目前，全国仅有的几所高校的柳琴专业教学都是由教师自己根据学生的实际情况来自定、自选其上课教材，因此造成现在高等艺术院校中柳琴专业课教材很不规范、很不统一的局面。柳琴事业亦是如此，更是需要沃土。所以，所有热爱柳琴专业、有责任心和事业心的柳琴教师都应该尽快认清自己的奋斗目标，要有长远...

关于古筝记谱的问题1、一定要熟背琴谱吗？弹奏乐曲时唱谱一般是还未熟练的阶段，手指十分熟练并快速弹奏时应在心里默记默唱，因为乐谱的记忆不光靠头脑还靠手指的记忆。所谓拳不离手，曲不离口，乐曲就是这样，只要一天不练就很容易忘记，因为你还没有熟练到家，当你一首乐曲练到滚瓜烂熟，并且...

对唱形式，类似对花，有问有答，以鸟作为问答的主题。采用典型的浙南传统山歌曲调。歌词七字句，四句—段，八句为—完整结构。词、曲有—定的伸缩性，即兴性很强，常出现自由变化。曲调比较平展，但平中有跳，经常出现由高到低的六度、四度跳进，清晰爽健，别具—格。

轮指常见的问题是各指发音不均匀，不连续。轮指较其它指法来说，相对要难练一些，因为它要克服我们手指生理上的种种局限。琵琶轮指是用五指轮流去触弦，共得五声，且要求这五声发音量相仿，节奏均匀。轮指主要是靠手指的关节运动发声的。统而言之，在轮指练习中，要特别注意手指的灵活...

所以这是没有问题的。成人学筝，主要上目的是自娱自乐，陶冶情操，提高自身修养。而且初学古筝，成人学习、接受能力要比小孩儿快。首先，这首乐曲本身就是四级的曲子；其次，乐曲的开头是双八度的大撮来表现巍峨的高山，有一定的难度，结束部分采用大量的刮奏来表现流水，也有一定的难度。所以...

我认为在演奏中，在节奏中容易发生的问题有音符的时值奏得不够准确，节拍或节奏重音安排不得当。有些朋友对附点音符的时值吹奏不够准确，吹奏慢速的附点音符，往往容易把第一个音奏成自由延长的节奏，同时又容易把附点音符后面的音时值缩短，结果可想而知了。

问题出现原因在于学生缺乏内在力量支撑的意识。出现这种情况，往往是学生没找准用力点或用力过猛。出现这种情况的学生大部分缺少动作的延伸意识。以上都是形体训练中常见的问题，在普通学校尤其没有任何舞蹈基础的学生中更为常见，有时问题还会多项同时存在。

缠丝劲是不是各流派太极拳所共有的问题，文中的持论是否定的，并提出了相应的论据。“缠丝劲”的特点是什么?“劲”，放在力学的概念中就必须有：作用点(力点)，方向和大小。缠丝劲的螺旋运动，它的具体形象一般的更要从方问的变化(相应的螺旋的曲率半径也随着变化)...

因为中国笛子自身的缺陷造成了演奏半音的技术障碍，这是对大多数人而言的，仅仅依靠六个音孔的变化实在有些为难，况且多数人没有经过专业的训练，在方法上一定会有不妥当的地方，这里我仅就几个问题和大家讨论。

教师一旦发现学生有这些问题要引起高度重视，及时给予纠正，让学生真正体会到：食指有种往上抬起的感觉，大姆指有种往下压的作用，中指拉外弦时有种往里勾的作用。对这一毛病，教师要注意学生虎口平伸、松开，大姆指很自然的平放在琴杆的内侧，使琴杆自然的倒向，演奏时虎口要尽可能松...

轮指常见的问题是各指发音不均匀，不连续。轮的整个间量较弱；轮的发音伴有较大噪声等。琵琶轮指是用五指轮流去触弦，共得五声，且要求这五声发音量相仿，节奏均匀。轮指主要是靠手指的关节运动发声的。所以，可先将中、名、小三个手指的指关节作频繁的屈伸动作，以使增强各指关节的运动灵活度...

轮指常见的问题是各指发音不均匀，不连续。>>轮的整个间量较弱；轮的发音伴有较大噪声等。轮的整个音量较弱，多是因为手指不灵活，力量小。可随时将各指作单独而频繁的屈伸运动，以增强各指关节的灵活性与力度。统而言之，在轮指练习中，要特别注意手指的灵活性与力度。在作上述的伸出运动时，...

轮指常见的问题是各指发音不均匀，不连续。轮指主要是靠手指的关节运动发声的。

关于第一个问题—重心常常做不到位。要解决这一问题，就要认清主力腿和动力腿。当我们在舞蹈运动的过程中，一定要用主力腿做功，推动动力腿去移动。尤其是从高点落下之时更应注意这一点，要找到一腿推动另一腿的感觉。也就是说两个肋一长一短，不等长了，这些做法都是不好的。显而易见...

以上说明该书的编辑、校对工作确实存在一些问题，建议再版时予以修订。