本文深入剖析了碑学书法在书法教育中的重要影响。碑学书法源于对古代碑刻的研究，其引入书法教育带来了教育理念的深刻变革，拓宽了学习者视野，并培养了创新思维和审美能力。同时，碑学书法在教学实践中展现出独特价值，提升了学习者的书法技艺、鉴赏能力及文化素养。...

东汉隶碑以数量多、艺术水平高、个体风格各异以及书刻时间集中为特色。树碑立传是为了传之千古的，其要求不同于一般简牍的应用书写，书家显然是经过筛选的。这种情况表明书法风格有着地域性特色，同一地域的书法有着承传性，或便于相互影响，或具共同文化底蕴...

臣满面，鬓如霜（探骊格）[猜谜语]

《旧唐书文苑传上张蕴古》：“张蕴古，相州洹水人也。性聪敏，博涉书传，善缀文，能背碑覆局，尤晓时务，为州闾所称。”

高碑说尔孝应难，弹指端思白浪间。堪叹行人不回首，前山应是苎萝山。[诗词]

高碑说尔孝应难，弹指端思白浪间。堪叹行人不回首，前山应是苎萝山。[诗词]

漫漫荒池浸绿芜，残碑一丈载龟趺。当年刻画书勋阀，雨打风吹字已无。[诗词]

石碑上钉钉子[歇后语]

依着石碑烤火[歇后语]

风摧雨剥校官碑，集古先生竟不知。同是光和千岁刻，未容苦县独称奇。[诗词]

何书不被山灵怒，深窅谁如无字碑。[诗词]

车马经过何处频，丰碑片片驿边新。贫民但卖山头石，不是襄阳堕泪人。[诗词]

碑者，悲也。古者悬而窆，用木。后人书之以表其功德，因留之不忍去，碑之名由是而得。自秦汉以降，生而有功德政事者，亦碑之，而又易之以石，失其称矣。余之碑野庙也，非有政事功德可纪，直悲夫甿竭其力，以奉无名之土木而已矣！瓯越间好事鬼，山椒水...[诗词]

自己的小名[歇后语]

乌拉草成名[歇后语]