第二十三课一、节拍与节奏三连音《练习二十三》

同样的，我们的古筝教学中，同样也是不会凝固成形的。因为多样化没了，音乐已经定型了。在古筝教学中，方法是很重要的。教师凭借自己以前所学的东西进行灌输，并非好的方法。这样教出来的学生，即便弹得好，称其量也只能做个弹匠，而不会成为家。我们只要保证...

9月7日下午，新疆维吾尔自治区“教师节主题庆祝周”系列活动之一，话剧《妈妈和我》在新疆师范大学上演。贺红岩老师是一名锡伯族女教师，从教22年来，她坚持做好德育教育这篇“文章”，带领学校全体...

古琴手势教学第十节《右大指托擘势“风惊鹤舞势”》

）六．把背部靠向墙壁，用中度力量碰撞，并且放胆发声。

拉伸的重点不在于时长，而在于质量，每个动作要放慢，做到位，让肌肉、关节得到充分舒展。每个动作可以坚持30秒哦~每天坚持20分钟，收藏起来，每天练习吧！

文化课教师要不断加强自身的学习和提高，努力为实现学院的战略发展目标和社会主义先进文化建设作出更大贡献。

第九课一、节拍与节奏附点八分音符《练习九》

第四课一、节拍与节奏附点四分音符《练习四》

第二十八课一、节拍与节奏2／2拍子《练习二十八》

教学生为每种节奏元素取一个固定的“小名”，使他们能把音符的时值与读法联系起来。教师不必一开始就给学生灌输“四分音符、八分音符、二分音符”等抽象的概念。学生能把节奏念清楚后，就离他们吹清楚不远了

近日，记者了解到，在南信大就有这样一位热爱昆曲并默默传承和推广昆曲的退休教师，她就是潘惠玲。2009年，为纪念昆曲被联合国授予“口述人类非物质文化遗产”五周年，潘惠玲代表建邺区北圩路社区表演了《牡丹亭》中《游园》片段，技惊四座。潘惠玲告诉记者，67岁的她是去年5月来到昆曲...

第二种办法，也可由每年声乐专业普通话达标的高年级优秀学生兼任，这样既给学生提供实际锻炼的机会又解决了师资不足的问题。总之，尽全力使我们每一名教师都能认识到和了解到用嗓是讲究科学的，嗓音职业病是可以预防和防止发生的。再加上共鸣腔的作用，不仅发音吐字具有通透力...

课堂教学评价是教学工作的重要组成部分，也是教学领域中进行科学管理的重要手段。近几年来，音乐的教学改革已逐步深入，音乐教师也应在教学改革中冲破了旧框框、旧观念的束缚，学习并施行先进的教学理念。虽然这节课的教...

第十九课一、节拍与节奏3／8、6／8拍中的附点节奏与切分节奏《练习十九》