杨子有心涉扬子，椒山无意合焦山。地灵人杰天然巧，彷佛神游太古间。[诗词]

在小姑桂姐这个人物塑造上焦黎老师娴熟地运用了手，眼，身，步的技法使人物更加丰满，生动。在出场时一个娇艳的亮相把桂姐的清纯，活泼，天真，正直就定格在观众的心目中。焦黎老师在处理这个念白时充分地掌握住当时情况发生的气氛，人物心理随着不同事情的背景转换不同的语气来化解这...

春来人相会（打一姓氏）[猜谜语]

人融春色中（打一姓氏）[猜谜语]

阵前又相聚（打一姓氏）[猜谜语]

济公去江边（打一姓氏）[猜谜语]

皓月当头照（打一姓氏）[猜谜语]

若是这样，或许“易之义”是更为合适的篇名。由《易之义》重对符号的说明，即可看出其旨趣所在，我们注意的是它的这种解说方式。万物莫不欲长生而恶死，会心者而以作易，和之至也。《易之义》对《易经》的认识可以借《系辞》来说明。

当舞蹈学习焦虑产生并对自尊心构成威胁，学生感到自己的价值受到别人怀疑或遭到贬低，其自信心就受到了损伤，焦虑心理也就产生了。而对自尊心较为有效的保护办法就是提高自信心。培养学生的自信心首先要相信学生，鼓励他们在舞蹈学习中积极练习，适度地运用表扬和鼓励等手段。当学生对...

沈易直，吴兴（今浙江湖州）人，官至秘书监。唐德宗即位后，追赠太师。唐代宗睿真皇后沈氏的父亲。唐朝政治人物

三代法物今尚存，太学石鼓焦山鼎。四周刻作云雷形，光泽照人清耿耿。其上有耳下有足，古尺既亡不可省。古文款识九十三，下视孔悝非其等。王曰世惠惟女贤，锡女器服由史端。世惠作鼎享列祖，煌煌策命载天府。同时若有吉甫诵，岂异韩侯召公虎。千年神物化不尽，遂使元英陈大吕。朱霞照水日西落，...[诗词]

《内经》的训话与校勘，源远流长。

圣人学易，三绝韦编。当其七十，尚欲假年。吾今行年，五十有九。伯玉知非，在十年前。圣人从心，在十年后。[诗词]

茅焦，生卒年月不详，齐国人。他是秦始皇统治时期最著名的一位“亢直之士”、敢谏之臣。嫪毐之乱平定后，秦始皇车裂嫪毐，扑杀两弟，并把母亲赵姬迁出咸阳，囚禁在雍。许多臣工认为这种处理方式既有悖孝道，又有损秦国形象，先后进谏，秦始皇大怒。他下令说：“敢以太后事谏者，戮而杀之。”谏...

豫剧《焦家坡》,又名《白涧河》。明代时期故事。豫剧《焦家坡》剧情介绍：天官郑恒之婿刘彦明携妻归郡探母，家人刘成因受责怀恨，勾结恶少