在这一博大精深的历史长河中，中国书法艺术以其独特的艺术形式和艺术语言，再现了这一历时性的嬗变过程。先人创造了神奇的写字工具“毛笔”，使一般的写字升华成艺术，具有了可能性。自然美，来自于书法作品的真率，它不矫揉造作，不故弄玄虚。不同形状的线条，会给人不同的美...

本文探讨明清时期童试制度与儿童教育。阐述童试因科举取士需求出现，分为县试、府试和院试。儿童接受家庭、私塾及社会环境影响的教育，虽有历史价值，但也有缺陷。当今可从中汲取经验，童试制度与儿童教育是教育史丰碑，为当今提供借鉴。

定调与转调标记《定调》简谱自学教程

古文翁学堂、周公礼殿。在今四川成都市文庙前街第四中学校处。《宋史·王刚中传》：南宋高宗时，任成都府，制置四川“府学礼殿，东汉兴平中建，后又建新学，遭时多故，日就倾圯，属九县缮完，悉复其旧”。即此。

在《广艺舟双楫》中，康氏梳理六朝碑版流变之迹，综论其得失，使碑学独立，与帖学对峙。他发现，流传下来的法帖真品，已不多见，所以古人面目模糊，师之难工；而另一方面，清之法碑者，则知情善变，各能独绝。今人则无此遗憾，因为，历代碑版法帖出版者不计其数，应有尽有。临摹，是掌...

通过多次的聆听和动作的练习，音乐和舞蹈熟悉到好象成为儿童自己的“东西”，这将非常有利于教学训练和排练。奥尔夫也认为，孩子是教学中最重要的因素，让孩子们自己做，是最重要、也最基本的一点。

童幻性则是体现儿童的自我世界的璀璨绚丽，是儿童行为在思维领域中的艺术化反映。儿童舞蹈活动自娱的性质，同时反映着儿童舞蹈活动中的地位。每一个优秀的儿童舞蹈往往都是具童趣性、童知性、童幻性、童乐性于一身的...

这种“手法”问题在本学科目下已经渐成“气候”。以上种种令人骇愕的“手法”，毕竟还有原始文献铁案难移，细心的学人肯花些功夫，尚能复核而得其真相。

很奇怪，这种对韵律理想的崇拜首先是在中国书法艺术中发展起来的。西方人士要想懂得此种快感，就非懂得中国书法艺术的原则不可。因此，如果不懂得中国书法及其艺术灵感，就无法谈论中国的艺术。中国书法在世界艺术史上的地位实在是十分独特的。正是中国的毛笔使每一种...

有很多人问我“声乐学到什么程度才能算成功”？这里所指的“成功”概念可以解释得很广泛。如果一定要我回答，我认为合理的解释应该是这样：一、“学以致用”可算“成功”。学习知识达到运用得上的地步，就算达到了学习的目的，叫做成功了。这中间有着学$#...

闻君早号张童子，顾我初非韩退之。可惜浪抛洙泗业，只看风鉴学希夷。[诗词]

闻君早号张童子，顾我初非韩退之。可惜浪抛洙泗业，只看风鉴学希夷。[诗词]

童芷苓（1922年8月21日-1995年7月6日），女，原籍江西省南昌市，生于天津，京剧演员。童芷苓是童祥苓的四姐，童祥苓与二哥童寿苓、四姐童芷苓、五姐童葆苓一起使“童家班”扬名京剧界，主要作品有《打渔杀家》、《小放牛》等。童...

因为喉音缺乏“哼鸣”，因此这种声音失去童声的光泽，也是发声的毛病。儿童发声必须使用头声发声法儿童的头声发声是相对于胸声发声而言的。这种现象多发生在未经训练的人身上，我们把这种音质变化的界限叫“大换声点”。目前，我们要解决的是童声发声的真正科学$#...

儿童学习二胡，最初必须掌握的演奏技法主要有三个方面，一是发音，二是音准，三是节奏。在发音方面，首先是持琴、持弓的方法要正确，其次是运弓要平直，贴弦力度要恰当，这样才能使二胡发出悦耳的声音。在音准方面，除了要求学生掌握正确的按弦手型外，重要的是要培养学$#...