诗词曲名词术语大全【诗言志】我国古代诗论家对诗歌本质的一种理解。最早大约记载于《尚书尧典》。在春秋战国时代，诸子均有所论及，但各家的理解已不尽一致。汉代以后，逐渐形成三种说法。一种偏重于志，是指诗人主观的思想认识；一种偏重于情，是指主观的情；更多的诗论家则认为诗歌...

秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知何日？此时此夜难为情！入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，何如当初莫相识。前半段相传为唐代大诗人李白所作的《秋风词》，此首词配上琴曲后加了后半段词，与《湘妃怨》中...

欧阳修在词选中选录了83首，但根据《全宋词》考证，共有10首为唐五代词人所作，这样统计时，欧阳修的实际入选篇目则为73首。统计时，仍然以研究对象是宋词为依据，将前十卷中的唐词与金人吴激的词作排除在外。依据惯例，唐五代及无名氏词人的...

老舍在《四世同堂》中通过祁家四代人的命运，深刻剖析了传统家族伦理在国难面前的困境与蜕变。本文从祁老太爷的"守家"哲学、瑞宣的忠孝两难、韵梅的坚韧持家到钱默吟的毁家纾难，探讨了"家"与"国"的复杂关系，展现了老舍对传统文化价值的反思与重构。

我们可以根据文言常识中的通假字、古今字、同义字以及有相同部首的字来推断所要理解的实词。再如一些通假字，很多是因同音而通假，知其常用读音推测其句中含义。“丧其国”，“使国家灭亡”，故可知“亡其身”，“使他自身丧命”。如2009年高考全国卷Ⅰ“动以军法从事”中“动”释为“招致”，...

贺新凉·霪雨绵绵，三日不止，既复患之彻曙云涛卷。闲人管，意谓因雨而不能营生，闲人多暇，易生愁绪。凶荒水旱，天何暇论，阮家南北。粒颗摧残，豆茎摇落，淋零未息。表达词人由风雨害稼所引起的忧患意识，并对上天不公，不辨贫富，一律降灾，表示强烈控诉与抗议。没有提受灾范围，也...

温州鼓词是流行在浙江南部温州地区的一种曲艺形式，因过去市斗是盲人操之为业，所以又称“瞽词”。

·四明南词曲艺的一种。流行于浙江省宁波、镇海、慈溪、奉化和上海市。俗称“四明文书”，以与“走书”相区别。据老艺人排辈推算，有三百多年历史。是一种唱、奏、念、吟、表、白相间的曲艺形式，曲调性强。用宁波方言及官话（北方话）说唱。四明南词，过去以唱《珍珠...

农历十月十六耍歌堂是连南八排瑶纪念祖先、追忆历史、喜庆丰收、崇拜英雄、传播知识的隆重活动，也是青年男女谈情说爱和人们会亲结友、歌舞娱乐的民间盛会。具体表现形态有祭祖、出歌堂、过州舞、长鼓舞、瑶歌对唱和演唱、法真表演、追打黑面人等。史料载，明洪武年间排瑶鼎盛时期已有...

六、拟声词的活用1、作动词，即发出某种声音的动作动词不出现，直接以拟声词作动词使用。只有受数量短语修饰，并作一般动词的宾语时，才可认为是临时活用。

在古筝课的教学过程中，课堂气氛是十分关键的。课堂气氛的好坏，直接影响到学生学习的效果。如何调动课堂气氛也成了老师们最头疼的一个问题。小编认为做到以下三点可以带动课堂气氛哦。事实上，处于不同状态的老师和学生在课堂教学中有着不断变化的需求和能力...

汉语词类歌诀高智维随着大语文教育的改革，语文学科的工具性日益淡化，人文性逐渐加强。汉语语法知识不再被强调，新课标中也不再安排这些知识的考试内容。因此广大语文教师还有必要完成这一任务，让学生初识汉语的词类词性。汉语词类共十二实词虚词各...

关于拨打接听电话礼仪什么是“电话形象”?通电话时要注意尽量使用礼貌用词，如“您好”、“请”、“谢谢”、“麻烦您”等等。要根据对方的身份、年龄、场合等具体情况，应付方式各异。收到不良短信可建议或告诫发送者停止发送。基本的应对原则如下，须谨记在心。12)向...

词，是我国古代诗歌的一种。据《旧唐书》上记载；“自开元(唐玄宗年号)以来，歌者杂用胡夷里巷之曲。”被视为诗余小道。到了宋代，通过柳永和苏轼在创作上的重大突破，词在形式上和内容上得到了巨大的发展。尽管词在语言上受到了文人诗作的影响，而典雅雕琢的风尚并没...