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小学低年级舞蹈教学之我见

小学低年级舞蹈教学之我见

就学校舞蹈教育而言,它作为素质培养的重要组成之一,眼前的任务是如何发挥舞蹈课的潜能,实施课堂素质教育,全面提高素质教育质量。奥尔夫认为,语言、舞蹈和音乐是一个不能分离的行为,三者同出一源,密切相联。

乌兹别克族语言文字乌孜别克族的民间故事

民间文学在乌孜别克族文学中占有重要地位。乌孜别克族的民间文学包括谚语、格言、传说、故事、民歌和叙事长诗等。乌孜别克族人民善于用比喻来明辨是非,阐明事理。在乌孜别克族的民间故事中,阿凡提与阿尔达尔考沙是广为传颂的人物。他们用幽...

《文心雕龙》文学创作心理学探讨

令人惊奇的是,刘勰在《文心雕龙》中,除了《原道篇》中所用的“神”,属于神灵、神魂范畴外,其它篇章中的“神”,大都属于文学创作主体的精神、心理范畴。《文心雕龙》中对“情”、“志”的探讨,在汲取前人研究成果的基础上有了显著的进展。另一方面,刘勰也注意了...

小学生的文明礼仪常识

别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。要热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”。会议、演出进行中不擅自离场;演出结束后,等演员上台谢幕后再有秩序地退场。贵重商品应轻拿轻放。有秩序地进场和退场,比赛精彩处要热烈鼓掌,不喝倒彩,不向赛场内投掷物品,离场时主

纳西族文化东巴语言和文字有何历史

纳西族文化东巴语言和文字有何历史

东巴文化是纳西族传统文化发展历程中最具代表性的部分,也是中华民族传统文化宝库中放射出璀璨光芒的瑰宝。东巴文是目前世界上罕见的“活着的原始象形文字”,用这种文字书写成的两万余册东巴经籍,是关于纳西族古代社会生活及其历史发展进程的百科全...

文学杂谈:网络时代的文学阅读与写作新趋势

文学杂谈:网络时代的文学阅读与写作新趋势

本文探讨了网络时代文学阅读与写作的新趋势,分析了数字化技术如何影响文学作品的创作、传播与接受方式,以及这一变革对文学领域带来的深远影响。

《红楼梦》符号学分析小引

所谓符号,简言之,就是以一种东西表示另一种东西。瑞士语言学家索绪尔将符号的感性形式称为能指,将感性形式所表示的意义称之为所指。因此,作为符号的玫瑰花与作为园艺学对象的玫瑰花是不同的。《红楼梦》中的许多意象因带有意指作用而成为符号,如水代指女儿,泥代指男子...

小孩学琴,大人最好也跟着学学

因为学龄儿童学琴,大都在晚上或双休日。小孩尤其是低幼儿童,很难专心致志把老师讲的内容全部记下来。家长您听课后,可以随时对照老师讲的要点,检查孩子的练习。这样,一些入门阶段容易出现的问题,如演奏姿势和基本方法、基础乐理等内容,可以及时得到纠正。家长跟孩子...

齐鲁古代文学简论——齐鲁散文之美

《论语》以言近旨深的语言、亲切可感的人物个性、情趣盎然的场景描写,为语录体散文的首创。从说理散文的发展审视,《论语》开创了说理的逻辑性和语言艺术。孔子特别注意语言的审美修养,关于此类言论,在《论语》中,比比皆是。《墨子》使语...

中国文学简史

中国文学简史中国古代文学史原始社会以古代神话传说为标志,口头文学,《山海经》、《淮南子》等保存片断。“国风”多为劳动人民的口头创作,奠定了我国古典诗歌现实主义基础。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《...

锡伯族文化锡伯族的语言文化有什么特点

锡伯族文化锡伯族的语言文化有什么特点

据史料记载,清代以前,锡伯族使用一种“非清非蒙”的语言。很多人认为,此语言叫“吉甫西”语,锡伯族被满族征服、编入满洲八旗之后,才逐渐改用了满语。1764年,一部分锡伯族军民迁到新疆伊犁,使锡伯语口语得到新的发展,并一直沿续到现在。锡伯族文字共有40个字母:6个元音...

普拉提学习篇的16字真言

普拉提学习篇的16字真言普拉提是PILATES的译音,由德国人约瑟夫·普拉提创立并推广。普拉提会让你在拉伸、呼吸、控制的练习中得以舒缓。“专注、控制、重心、呼吸、流畅、准确、放松、持久”,这16个字是做好普拉提的基本要素。年轻或不再年轻的女士梦寐以求的——平滑、柔软的身体,苗...

国学略说--易、儒、道三句真言(儒)

同时他打破学在官府的教育制度,率先私人办学,为广大人民开辟了上学的方便之门。因此,“仁”是由己及人。就提出了国家和国家之间应该协和、和谐,黎民百姓才能和谐相处。“和”就是“以他平他”,也就是事物与事物之间是平等的、平衡的。对他者应该尊重。日本人称自己的...

苏文茂:从药店小学徒到著名相声演员从艺路

今年苏文茂已经81岁高龄了,须发皆白。父亲去世那年,苏文茂才10岁。知道这个消息的苏文茂无比兴奋。正在着急的时候,注意到了整天在电台门外候着的苏文茂。反复斗争的结果是,苏文茂豁出去了,还是在外边等着。经过这件事,常宝堃对苏文茂留下了深刻...

文道并焕?儒释兼综——论陶望龄的学术与文学

石篑的学术、文学思想也因与宏道的过从而变化。陶望龄是泰州学派的直接承祧者,黄宗羲在《明儒学案》中将其列于《泰州学案》,他有得于泰州之学的是圆融三教的学术精神。对唐宋文学不但不能超迈,且鲜有可比肩而称者...

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