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简论曹雪芹“谁解其中味”的“味”

我们认为这完全是对曹雪芹所强调的“味”的误解。

文言文中表官职变迁的词语集释

11、擢:由选拔而提升。予左迁江州司马。

经典汉语:正在遭遇什么

“言语”必须符合语言的基本规定,才能达到沟通的目的。所以,从理论的层面上看,“经典汉语”的内涵,大体上相当于“语言”和“言语”这一对概念中“语言”的含义。所谓“经典汉语”的提出,是基于“非经典汉语”现象——违...

汉语规范标准与语言教育

汉语规范标准与语言教育

汉语规范标准作为语言教育的基石,对于传承中华文化、提升国民语言素养具有重要意义。本文深入探讨了汉语规范标准的内涵及其在语言教育中的核心作用,分析了当前语言教育面临的挑战,并提出了针对性的实施策略。通过强化规范意识、创新教学方法、拓展...

朝鲜族说韩语吗?朝鲜语和韩语有什么区别

朝鲜族说韩语吗?朝鲜语和韩语有什么区别

中国朝鲜族、朝鲜以及韩国说的都是同一种语言。在建立大韩民国之前,这个语言都被统称为朝鲜语。韩国建立以后,韩国国内学术界和民众根据国名以及同朝鲜对峙等政治原因,将该语言的名称改做了“韩国语”。但是朝鲜、中国的朝鲜人以及日本亲朝鲜的朝鲜人则一直...

略谈红楼梦作者曹雪芹对语言艺术的认识

红楼梦的语言,是“血”的语言的记录。作了沉痛而愤怒的记录。然而他的反抗的倾向是坚强的,是不可妥协的。作者自己珍视了他的劳动成果是“不寻常”,的确,我们看来是不应肯定他的劳动是寻常的。由于材料缺乏,无从详知。作者在写林黛玉与香菱论诗的一回中,又透露了他的这一...

中国语言文化的一个缩影 谈中国成语的基本特征

中国语言文化的一个缩影 谈中国成语的基本特征

学习成语,运用成语,了解成语当中所包含的语言文化现象,是我们学习语言、学习中国传统文化必不可少的一个环节和目的。“它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加,而是在其构成成分的意义基础上进一步概括出来的整体意义。通过中国成语$...

门巴族历史门巴族语言文化是怎样发展的

门巴族历史门巴族语言文化是怎样发展的

过去,大多数地区门巴族使用藏文,解放以后,逐渐改用汉文。门巴族语言中的门巴语内部分歧不是很大,根据语音和词汇的差异和语法的异同情况,可以划分为南北两个方言。南部方言主要分布在错那县勒布区和错那县以南的门达旺地区,人口多而集中,语...

汉语中的语气与情态表达

汉语中的语气与情态表达

汉语中的语气与情态表达丰富多彩,它们不仅传递着说话人的情感和态度,还反映了深厚的文化背景。本文通过深入剖析汉语中的陈述、疑问、祈使、感叹等语气,以及可能、必要、愿望等情态的细腻表达,揭示了语气与情态在汉语交流中的重要性和独特性,带领...

与延龄先生论炕

读先生给俞平伯先生的一封信,解释北京人用“明儿”两个字的习惯和实例,明了确当,实在有益方言。至于说“北京的炕止有一个”,可就大大的不对咧。这又不止是北京人说话的语气当然如此,就据原文的文义上看来,也好像必得这们样去解释才通。若是说因为“北京的炕只有一个”,...

论语讲读之文质彬彬的本义

论语讲读之文质彬彬的本义

一、孟之反不自伐故有功孟之反不伐,孟之反是人名,不伐的伐不是讨伐的意思,而是矜夸、骄傲,这里是说孟之反不骄傲,很谦逊,为什么呢?奔而殿,这三个字就概括了孟之反是一员猛将,古时征战,在进攻时,勇将是冲锋陷阵,而到撤退时,一般是殿后,做最危险的活计,才堪称猛将。孟之反就是如此,奔而殿...

汉唐《论语》《孟子》学流变及特点

据赵岐《孟子题辞》称,孝文帝时,曾将《孟子》置博士,至汉武帝罢传记博士后,始不立学。此外,汉代治《孟子》者也不乏其人。但由于旨意浅近,在当时已疑为伪作。赵岐对《孟子》予以很高评价,其《孟子题辞》称《孟子》“包罗天地,揆叙万类,仁义道德,性命祸福,粲然靡所不载。”这一评价从社会政治...

从《论语》中看孔子的政治思想

孔子生活在春秋末期,政治上混乱、军事上诸侯国互相征伐。各国为了在众多的诸侯国中得到一块生存之地,互相攻伐,战争持续不断,小国被吞并,大国不断崛起,先后出现“春秋五霸”。各国内部,卿大夫势力强大,动乱时有发生,弑君犯上现象屡见不鲜。面对这样混乱的社会,孔子作为一个对社会负责任的人,...

《论语》:修身是成人的第一课堂

商朝末年,有两个人,一个叫伯夷,一个叫叔齐,他们是孤竹国国王的儿子。孤竹国国王宠爱小儿子叔齐,想把王位传给他。当时商纣王十分残暴,已经失去了民心,周武王决定兴兵伐纣。他们拒绝一切与社会有关的活动,在山上采薇菜为生。我们来到这个世界,也应该怀有一颗仁慈之心,以善良、宽厚为标准来行为...

藏族语言文化有什么民族特色?藏族语言文化的起源

藏族语言文化有什么民族特色?藏族语言文化的起源

藏语属于汉藏语系藏缅语族藏语支,是我国藏族人民通用的语言。到了七世纪前叶,吞米·桑布扎加以整理规范化,又经松赞干布大力提倡推行,才较普遍地使用开来。史载,吞米创制藏文后,藏族地区开始掀起学习藏文的热潮。1991年4月12日,西藏自治区社会科学院全体...

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