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委员茸芭莘那提案获莫言、赵本山签名支持

据云南省政府网站消息,来自我省怒江傈僳族自治州民族文化工作团的演员茸芭莘那,首次以政协委员身份参加全国两会提出“加大对我国特少民族文化抢救力度”提案,得到莫言、赵本山等政协委员的签名支持。提案中,茸芭莘那建议国家制定法律法规强制保护特少民族文化,每年投入专项资金进...

湘西苗族服饰图案设计的启示与应用探讨

湘西苗族服饰图案设计的启示与应用探讨

苗族作为我国最古老的少数民族之一,在湘西地区扎根繁衍已经数千年之久,其服饰在长期的本民族文化的熏陶下,形成了品种丰富、色彩鲜艳、图案不拘一格的特点,以细致精美著称于世。其中最能体现苗族人民崇尚自然,热爱光明,爱美集群,勤劳勇敢特点的就是苗族人的服饰图案文化。

郭沫若与苏壶

写了很多诗词文艺作品,其中最精彩独到﹑最脍炙人口的,当属写于1942的剧作《孔雀胆》。剧中把中国传统的品饮武夷山功夫茶艺搬上舞台。由剧中人王妃与宫女当场把功夫茶的茶艺,展现在观众面前。剧作者对茶艺、茶具十分熟悉,并能深入了解到如此程度,实在令人叹服。《孔雀胆》写的是元朝末年云南梁王之...

邓文原 跋郭畀《雪竹图卷》

邓文原 跋郭畀《雪竹图卷》

邓文原跋郭畀《雪竹图卷》邓文原跋郭畀《雪竹图卷》,纸本,纵31.8厘米。台北故宫博物院藏。邓文原作品欣赏:急就章&n

董其昌 跋郭畀《雪竹图卷》

董其昌 跋郭畀《雪竹图卷》

董其昌跋郭畀《雪竹图卷》董其昌跋郭畀《雪竹图卷》,纸本,纵31.8厘米。台北故宫博物院藏。董其昌作品欣赏:乐毅论

老子的“道”与混沌——从郭店《老子》到今本《老子》(二)

老子在郭店《老子甲》中十六次使用了“民”这一概念。“圣人居亡为之事,行不言之教。”在奴隶制崩溃,新的生产关系形成过程中,他们是先进生产力的代表,对他们的态度是治理好国家的关键。

舞蹈教案对舞蹈教学的主要性

舞蹈教学有别与其他课程的教学,舞蹈教师不仅需要遵循教学纲要,同时还要针对学生的弱点组织有用的教案。

藏族舞蹈教案 基本步组合动作教学要领

藏族舞蹈教案基本步组合动作教学要领:一:课题名称:基本步组合二:藏族舞蹈基本步组合教学目标:1、技能目标:初步掌握藏族舞蹈的基本动作,特点。b、完整练习2、任务二:问题引入藏族人民的生活状态?

晋剧全本《金水桥》郭兰英、马玉楼、梁小云、冀萍

1949年新中国成立后,郭兰英先后在中央戏剧学院附属歌舞剧院、中央实验歌剧院、中国歌剧舞剧院任主要演员,并担任文联第四届全国委员,中国音协第二、三届理事。她所扮演的人物,达到了歌唱与表演的高度和谐统一,为中国新歌剧表演体系的建立做出了开拓性的贡献。

秦腔铡美案

陈:(带板)为富贵我哪怕人道有亏(白)也罢!

晋剧《铡美案》

陈世美被包拯请到了开封府以后,皇姑迟迟不见附马回来,后来听说被扣押了,便气势汹汹地来要人。包拯安排秦香莲来见皇姑,秦香莲是不卑不亢、据理力争,把这个皇姑说得是无言以对......

新疆舞教案

新疆舞教案

教学目标:一、知识与技能:1、通过活动,让学生学习新疆舞的基本步伐:垫步、踏点步、进退步、一步一点。这节课我们初步接触新疆舞,在以后的课堂中我们还要深入学习。

《齐桓晋文之事》中古音异读示例

故王之不王,不为也,非不能也。王之诸臣皆足以供之,而王岂为是哉?这三句话中的“为”词性和用法不同,意义不同,介词读“wèi”,动词读“wéi”。第二句,第一个译为“对着(向)”,读“wèi”,后一个译为“做、干”,读“wéi”。例2:王请度之!

中国柳琴名家【吴强】简介与个人照片 柳琴大师吴强档案

中国柳琴名家【吴强】简介与个人照片 柳琴大师吴强档案

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藏毯上的图案栩栩如生藏毯工艺介绍

卡垫色彩鲜亮夺目,图案简练明快,富有立体感。制作卡垫,从织毯、捻毛到提花,均是手工操作,做工精细,质地紧密平匀,毯面柔软细腻。自藏族织毯工艺诞生六百余年来,已成为我国织毯百花园中的一朵娇艳的鲜花,名扬海内外。藏族工艺卡垫,品种繁多,技艺精湛,反映了藏族人民的聪明睿智。

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