大课解析大课即是指一对多教学，又称集体课。孩子都有不服输的精神，出于想要超越同伴的意识，他会特别努力。生病往往在所难免，要是上课时孩子生病了，下个月另一个孩子生病了。大课和小课各有优点和不足之处，也有各自的适用范围。其实无论大课或者小课，主要是根据自身的具体条件、...

人生得意须尽欢·卷帘格（教育家）[猜谜语]

第二章佛教与中国正统文学魏晋以后，佛教在中国成为势力最大的宗教，不少文人同佛教有密切的关系①，中国人民的思想和日常生活中含有浓厚的佛教成分。近体诗讲究平仄协调，同中国语言文字的性质有密切的关系。但其所以分别其余之声为三者，实依据及摹...

资料图一、民族民间舞教学目的和任务（一）通过本课程教学，初步掌握舞蹈的基本知识，基本技能，基本理论，具有组织辅导普通中学舞蹈课的能力。增强表现能力通及审美能力，懂得了青少年排练节目的步骤和方法。（三）教学民主、教...

板胡泛音教学按照板胡琴弦的长度，在其二分之一处和上、下四分之一处，用左手指轻轻浮触琴弦，即可发出高八度和高两个八度的轻音来，这就是“泛音”。其音色透明，清亮。演奏板胡泛音时注意位置要准确，落指要轻，犹如鹅毛落地，若稍重便成为实音，得不到泛音的效果。

拉丁舞基础教学罗湖拉丁舞蹈培训班拉丁舞教程上篇：拉丁舞共性1、体态与握持。引带方式有腹部中位和头部上位两种。呈辐射状，即以胯部为发力中心，依次渐进，沿平面方向四处扩散延伸，形成蛇摆尾状的骨诺米牌效应。身体任何部位、任何状态的动力源均来自胯部摆动。只有遵循这一...

不言而喻，中小学开设舞蹈课能更好地促进学生周全成长。是以学生在进修舞蹈时，同时受到音乐的陶冶。一个舞蹈节目排演表演成功，是巨匠配合全力获得的，是集体的成功。在舞蹈排演中形成的这种集体声誉感可以上升为班集体、校集体，甚至升华为平易近族国家的声誉。此外...

第一学年1、近、现代乐曲月夜……………………………………………………………&hellip

视唱教学《音高训练答案》

五线谱音程教学《等音程》

这应成为教育工作者们时刻提醒自己的一句话。作为一名老师，孔子是这样要求自己的：“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”这里不难看出，孔子善于发掘他人之长，后必学他人之长，直至补己之短。此外，作为一名老师，孔子相当性情。像孔子那样的为师风范，正是我们现今教...

少儿成品舞蹈课程教学计划为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。

笔者认为，在舞蹈教学过程中要出格正视审美教育，在“趣”“情”“美”三要素中完成舞蹈教学使命。以中国古典舞的身韵课为例，“身韵”的提法兼怀孕法和韵律的双重寄义，包含着形神兼备、内外统一的要求。教...

为中国沿海伊斯兰教三大古寺之一。又称凤凰寺。在今浙江省杭州市。元时建，为中国沿海伊斯兰教三大古寺之一。

下面苏老师就来给同学们用Scratch软件做的木琴给同学们演奏一首《我是一个粉刷匠》。教师出示软件并弹奏。学生自己摸索不同指令的作用，并感受它们的功能。