刘弇词作鉴赏这首词是作者京任职期间为感爱妾之逝而作，为悼亡词。全词以感情为纽带，把旧时与今时的情景绾合一起，对爱妾寄予了深挚的悼念。第三句蝉联首二句。以之形容爱妾死亡之后，魂魄飘荡，有如朝云暮雨，非常恰切。词笔至此，悼念爱妾的主题便趋于明朗...

其词自成一派，世称“屯田蹊径”、“柳氏家法”。其词对后世词家及金元戏曲、明清小说有重大影响。柳永词作鉴赏这首词，衍之为一百三十五字之长篇巨制，共三片。这是造成凄凉孤寂心境的根源。至此，主人公心中之情思，似乎已经吐尽。但事与愿违，初欢即又是永...

3、结对帮扶教学根据高校公共舞蹈的特点，是由全体学生参与的舞蹈学习。配备不齐全经调查，有些高校用在舞蹈教育上的经费严重不足。

用人声演唱出来的是声乐旋律，器乐旋律是用乐器演奏出来的。

诗词吟咏历来师徒授受、口耳相传,今日各级学校中无此功课,随着老一辈诗人、学者的逝世,吟咏即将断代,亟须抢救。

③以冯煦之见，词心应本于才，却又高于才。我国古代以心为五脏之首，为人体器官之主宰。而以“词心”论秦观，亦不妨以“生之本、神之变”相求，即淮海词的生命之本、神理之变，体现为特有的“词心”。冯煦认为，有此词心，秦观词高于苏轼、柳永。视吾...

所生的各律按照十二律排列时，自出发律至所生律，连同首尾计数共为八律，故称隔八相生法。《汉书·律历志》中则称之为“八八为伍”。由于五度相生至仲吕后，不能复生黄钟，而各律之间又有大半音和小半音之别，使古代旋宫和隔...

尤其是作为目前上海市唯一一所与国家级艺术院团上海沪剧院共建非物质文化遗产的院校，依托专业院团的支持和指导，在戏曲社团方面作出了大胆的探索。在团委具体负责和精心安排下，上海歌剧院、上海轻音乐团先后进入校园演出，受到广大学生的热烈欢迎。在大众文化抢足风头、流行主导青年...

一所学校的出色与否，师资力量可以说是起决定性，只有雄厚的师资力量，能够确保这一学校的教学质量，也是一所学校可以长期存在的基本前提。给大家最好是的提议还是在选择学校时多特别注意以上和大家说的师资力量、口碑评价、学生作品、就业推荐力这四方面，相信可以选...

每一首歌曲都有它自己特有的节奏韵律来演唱一种表现形式。如何抓住歌曲的特点，是唱好这首歌的关键。”这首曲目，节奏上是以小节奏、切分的感觉组成的。速度又是以稍快向前催的形式出现。但是词思却与节奏完全不同的概念出现。歌词的意思是以与恋人分手，无奈、伤感、留恋...

在北宋初年的词坛上，晏殊、晏几道父子和欧阳修是并称的三位作者。宛敏灏君在《二晏及其词》一书中对大晏的一些词作甚至讥之为“富贵得意之余”的“无病呻吟”。此一类型之诗人，自以晏殊为代表。而第一点该提出来说明的，则是大晏《珠玉词》中所表现的一种情中有思的...

宋祁词作鉴赏此为闺情词。“翠鬟”，是妇女发式的美称。“芳心”，指妇女美好的心灵。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。作者宋祁因词中“红杏枝头春意闹”一句而名扬词坛，被世人称作红杏尚书。柳展宫眉，翠拂行人首。醉醺醺、尚寻芳酒。宋祁词作鉴赏此词...

值得庆幸的是，市艺校将开设“非遗班”，学费全免，聘请省城的老艺人、晋剧行专家授课，他们希望以自己的实际行动为戏曲的传承努把劲。该校晋剧专业一年只有五六个孩子报名，面临着严重的“生源荒”。“不能让晋剧毁在我们这一代人手里”，这是市艺校广大老师们的信条。“与以...

“潮剧大观园·周五有戏”的艺校专场演出，凝聚了传统与现代，融会了继承与创新，突出了教学成果的汇报，展现了青春靓丽的团队风貌，体现了规范严谨的办学特色。为满足广大群众的精神文化需求，在近日的“周五有戏”演出中，学校再次献演了这个节目。该节目排练老师陈海珍介绍，这些学...

在山西梆子进校园专家论坛暨高校首届大学生戏曲文化论坛的发言我是北大的一个老学生，57年至62年在这里学习。将四大梆子“捆绑”在一起，同台演唱，并不容易。这个问题，将来宣传部门、文化部门需要考虑的。保护非物质文化遗产，保护的剧种剧目要完完整整地拿到北京来展示。山西戏剧职...