• 全部
  • 文库
  • 典籍
  • 诗词
  • 人物
  • 百科
找到约10,000条搜索结果

顾梅羹(当代古琴大师个人简介)

顾梅羹(当代古琴大师个人简介)

顾梅羹,古琴教育家、演奏家、教授,川派古琴代表人物。1899年出生于湖南长沙一书香门第古琴音乐世家。1927年毕业湖南建国大学政法科。自幼学习古琴,得川派琴家张孔山之真传,并精通诗文书画。先后在湖南省音乐专科学校、沈阳音乐学院、上海音乐学院教授古琴...

陕西清凉国师塔

清凉国师塔位于陕西省长安县韦曲东南少陵原半坡华严寺内。建于唐德宗贞元十九年。系华严宗四祖清凉国师的墓塔。实心,砖结构,平面六角形,五层,高7米,仿木结构楼阁式。塔的第二层有石刻“大唐清凉国师妙觉之塔”十字。该塔身已向北倾斜,塔前竖有《重修华严四祖清凉国师...

唢呐伴奏曲牌谱《泣颜回》工尺曲谱

唢呐伴奏曲牌谱《泣颜回》工尺曲谱

古筝大师杨秀明简介

1981年,经北京古筝研究会会长曹正推荐,杨秀明到中国音乐学院执教,桃李满园。

京剧脸谱颜色各代表什么

1、知道京剧有生、旦、净、丑四种重要角色,京剧脸谱中不同的颜色和图案表明不同的人物性格,感受京剧的独特魅力。肤色较黑或面貌丑陋。

师徒之间

师徒之间徒儿跟着师傅学唱戏。不几年,徒儿就练得般般像师傅。师傅一翻就是一个利罗的筋斗,徒儿呢?看着师傅难久于世了,徒儿又向着师傅重提此事,师傅才最终揭秘:“咬紧牙关!”徒儿,焕然大悟了!当然,在那竞争激烈,“教会徒儿,饿死#$...

梁师坡

梁师坡,男,四川省广元市人,生于1063年3月。1976年4月参加广元县川剧团工作,拜师叶明清,主攻小生。梁师坡主要演出剧目有《春风店》、《访友》《画梅花》、《宝莲灯》等。1984年,梁师坡到绵阳纺织技校美术班学习,毕业后回团从事舞台美术工作,曾给许多剧目和春节...

王通(历史古琴大师个人简介)

王通曾经“西游长安,见隋文帝,奏太平十二策,尊王道,推霸略、稽今验古”。王通并不满意,所以不久就弃官归乡,以著书讲学为业,弟子众多。初唐名士杜如晦、魏征等,都是其弟子。王通善琴,曾作琴曲《古交行》、《杏坛》。《古交行》是表达对时人交友之心不古的感慨...

颜体字形之美,解构十六种结构布势

颜体字形之美,解构十六种结构布势

本文深入剖析了颜体书法的十六种字形结构布势,展现了颜真卿书法的独特魅力与深厚底蕴。从横势之美到枯湿之韵,文章详细阐述了颜体在字形结构上的精湛技艺与丰富变化,揭示了其背后蕴含的对美的追求、对艺术的执着以及对生活的热爱。颜体字形之美不仅跨越时空,成为中...

章志荪(当代古琴大师个人简介)

章志荪初随李缉熙学琴,后师从陈寿臣,后移居台湾,在台北广收弟子,著有《研易习琴斋琴谱》。其弟子主要包括孙毓芹、汪振华、侯济舟等。

关于教师的十大称谓(称呼)

中国古代称教书者为“师”,并把“师”作为最受人尊敬的职业。因此“老师”的称谓充分体现了中华民族“尊师重教”的传统美德。古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等,这是人民群众对教书者的敬称,充分体现了中华民族古老而...

学书不临古人碑帖,以今人为师行不行?

倘若以今人为师而长期直学老师之书,又不能从其面貌中脱出,则容易阻碍学书者在艺术上的进步。这种以今人为师的方法,则是不可取的。

苏思棣(当代古琴大师个人简介)

苏思棣(当代古琴大师个人简介)

苏思棣好琴箫书画昆曲,初学箫笛,公元1981年师从泛川派蔡德允学琴。《文王操》CD中收录了他的琴曲《阳春》。《琴韵缤纷》(二)中收录了他的琴曲《静观吟》、《秋塞吟》。

僧夷中(历史古琴大师个人简介)

僧夷中,又称慧日大师,北宋琴家。北宋的著名琴家,多为僧人。夷中即为其中之精英。他是大琴家朱文济的学生,得到了朱文济的真传。夷中的弟子中,也有名气甚大的。其中以僧知白、僧义海最为有名。

杨抡(历史古琴大师个人简介)

其琴著丰富,包括《扬抡太古遗音》、《伯牙心法》等,都是明朝的重要琴著。扬抡曾作琴曲《秋声赋》。其曲是根据欧阳修古文之意所作,“盖闻天运推迁,四时代谢,元亨利贞之迭运,阳舒阴惨之互施,亦天道之常,无足怪者。”此曲是扬抡借古人文章,以舒自心之雅趣。

上一页首页13141516171819下一页末页
汉程首页网站简介联系方式合作机会知识产权用户协议隐私政策反馈投诉我要投稿下载APP
中华人民共和国增值电信业务许可证: 皖B2-20100068 皖公网安备 34019202000096号   备案号:皖B2-20100068-6
Copyright © 2000 - Httpcn Inc, All rights reserved.     皖作登字-2020-F-00001120
本站为免费公益性网站,旨在弘扬中国传统文化,如侵犯了您的权益,请联系我们妥善处理。
热爱伟大祖国 ♥ 维护民族团结 ♥ 弘扬传统文化 ♥ 促进社会和谐