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程嘉燧

南直隶徽州府休宁县人,字孟阳,号松圆、偈庵,又号松圆老人、松圆道人、偈庵居士、偈庵老人、偈庵道人。程嘉燧与李永昌属天都派,亦为新安派先驱,吴梅村把他称为“画中九友之一”,与同里唐时升、娄坚称“练川三老”,与李流芳为诗画友,后人把他与唐时升、娄坚、李...

老南京“梅雨茶” 文人的最爱

”妙相庵于清初由僧默汝创建。1864年湘军攻陷天京后,曾国藩又将此庵作生祠。此后又复为尼庵。至于这座尼庵的所在,史籍上说“在唱经楼薛家巷后”。而这座古尼庵址现为鼓楼东南角双龙巷18号。

《山东地方戏振兴与京剧保护扶持工程实施办法》出台

6月,由山东省文化厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合制定的《关于对全国、国际文艺比赛获奖集体和个人进行奖励的办法》出台。奖励办法明确了13个大奖及其子奖项的具体名录,并出台了相关奖励细则。获得其他奖项则给予2万元至30万元不等的奖励。陈鹏表示,规划制定的一大原则是遵循艺术规律,依...

杨抡(历史古琴大师个人简介)

杨抡,号桐庵,又号鹤浦,江宁人,明朝琴家,江操代表人物。其琴著丰富,包括《扬抡太古遗音》、《伯牙心法》等,都是明朝的重要琴著。扬抡曾作琴曲《秋声赋》。其曲是根据欧阳修古文之意所作,“盖闻天运推迁,四时代谢,元亨利贞之迭运,阳舒阴惨之互施,亦天道之常,无足怪者。”此...

孩子学习舞蹈要坚持(一)

孩子学习舞蹈要坚持(一)

但我相信,耐心和坚持一定会让他越来越好。举此例为的是要告诉家长,坚持很重要。孩子情况各异,在学舞蹈的过程中会遇到各种问题,如各种叛逆和瓶颈期,所以,学舞蹈进度较之他人可能会快点或慢点,这其中有很多因素,要因材施教。而对家长来说,最重要的就是坚持,要有耐心,...

傩戏(万载开口傩、仡佬族傩戏、鹤峰傩戏、恩施傩戏)(传统戏剧)

傩戏(万载开口傩、仡佬族傩戏、鹤峰傩戏、恩施傩戏)(传统戏剧)

清代康熙年间,傩戏在湘西出现,随即由沅水进入长江,迅速传播开来,与各地的民间艺术相融汇,形成多种不同的流派和风格,像湖南、湖北(主要流行于鹤峰和恩施地区)的傩堂戏就是吸收花鼓戏表演技巧而形成的。傩戏·万载开口傩申报地区或单位:江西省万载县万载傩戏又称“跳魈”,流传于江西省...

刘善教(当代古琴大师个人简介)

刘善教(当代古琴大师个人简介)

刘善教,江苏盐城人,现代梅庵派琴家。刘善教是梅庵派名家刘景韶之子,是刘景韶梅庵琴学的继承人,毕业于南京师范大学教育系,历任中国音乐家协会江苏分会会员,中国民族器乐学会会员,中国古琴学会常务副理事长,镇江梦溪琴社社长。他热衷于琴事,主编了《梦溪琴刊》,多次在...

[秦腔]北狄王侵中原强施蛮横(秦腔电影《火焰驹》李彦荣唱段)

我们汉民族自己的礼节:见面的“三扣九拜”之礼该如何实施

我们汉民族自己的礼节:见面的“三扣九拜”之礼该如何实施

在相互交往中,古代汉族对于不同的对象均有相当的礼节,分为稽首、顿首、空首、振动、吉拜、凶拜、奇拜、褒拜、隶拜九种,称“九拜”。打拱,就是右手在内,左手在外,两手合抱以示敬意。古俗男子吉拜尚左,而女子吉拜尚右,称之“纳万福”。高揖即双手高举,长揖除拱手高举外,还要自上而下,行鞠躬礼...

倪诗韵(当代古琴大师个人简介)

倪诗韵(当代古琴大师个人简介)

倪诗韵,江苏海门人,现代梅庵派琴家。倪诗韵曾自学古琴,后师从梅庵派王永昌,并致力于斫琴研究。公元2003年,他发起成立海门市雷音斫琴坊,专业从事斫琴工作。

陶筑生(当代古琴大师个人简介)

陶筑生,原籍江西南昌,居于台北,现代梅庵派琴家,公元1969年起从吴宗汉学琴,能弹梅庵诸曲,在台湾有一定影响。另外他也通古筝及箫、笛,曾在国乐团中任箫、笛演员。

王永昌(当代古琴大师个人简介)

王永昌(当代古琴大师个人简介)

王永昌,江苏南通人,现代梅庵派琴家、琵琶演奏家。王永昌为中国管理科学研究院特约研究员,中国音乐家协会会员,《中国当代音乐界名人大辞典》副主编;曾学琴于徐立孙,继承了梅庵派琴风,善长于《平沙落雁》、《长门怨》、《捣衣》、《搔首问天》等琴曲。王永昌打谱的琴曲包括《高山...

茶文化表象的差异

日本的茶文化却出现了很多流派,比如有名的“三千家”,即不审庵“表千家”、今日庵“里千家”和官休庵“武者小路千家”。其他如大口派、织部流、萱野流、古石州流、小堀流、坍流等。茶作为一种先进的精神文化的载体从中国传人日本其发展模式是从精神起步的。

关于举办安庆“黄梅戏酒杯”首届黄梅戏票友大奖赛的实施方案

随后,在龙门私房菜馆举行颁奖。评分标准及规则由评委组制定,评委名单在比赛前公布。

实施舞蹈形体训练的含义和内容 可以促进学生身心全面发展

实施舞蹈形体训练的含义和内容 可以促进学生身心全面发展

舞蹈形体训练的含义形体的基本内容包括体形、体态、体态语三个要素。体形是指人体的自然形状,即人体的外形特征与体格类型。体态是指人在日常生活中形成的某种习惯姿势,即人的站立、行走、坐卧、举止的身体姿势状态。

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