官学体系自秦汉至唐宋经历了显著演变，从初建到成熟，反映了封建社会的教育与政治、经济、文化的紧密关联。儒学成为核心教义，科举制度推动官学发展，教育机构与内容不断丰富，教育理念也转向实用与创新。这一历程为后世教育提供了宝贵经验。

艺术教育是素质教育的主要手段的，而作为艺术教育的主要组成部门的舞蹈教育在素质教育中的地位则是任何其他的艺术教育都不能庖代的。而舞蹈艺术教育则是同人的周全成长相联系，很是合用于素质教育。舞蹈，作为生命跃动的一种表达形式...

不迟一步，不疾一刻。明眼衲僧，如何会得。娄骨碎身未足酬，一句了然超百亿。[诗词]

书契复书契，临书却惘然。非关居室拙，只为遭时偏。身外倘来物，胸中随处天。烟云堪结伴，荷锸过前村。[诗词]

杜育，字方叔，襄城邓陵人，杜袭之孙。生年不详，卒于晋怀帝永嘉五年，即公元311年。幼便歧嶷，号为神童。及长，美风姿，有才藻，时人号曰杜圣。累迁国子祭酒。洛阳将陷，为敌兵所杀。杜育著有文集二卷，（《隋书》、《唐书·经籍志》）传于世。

宝剑芙蓉锷，韬光匣里横。星辰秋忽动，风雨夜还惊。边郡今多事，故人方远征。徘徊欲相赠，不独为平生。[诗词]

给三岁孩子产媳妇[歇后语]

美育是经由过程艺术教育实施的。尽管它已成为一种自力的艺术形式，但经常与音乐、美术、戏剧等艺术融为一体，活跃地表达人类的思惟和激情。舞蹈是人类表达激情最古老和最直接的形式之一，它以其怪异的体例和默示手段对中学生有着不成缺傲幽美育浸染。

王阳明，明代杰出的思想家与教育家，提出了“知行合一”的理念，这一理念挑战了传统儒学教育模式，强调理论与实践的紧密结合。他的心学强调自我反省与道德自觉，对现代教育理念产生了深刻影响。王阳明的教育实践，尤其是“致良知”的教育意义，促进了...

中国自古以来就就重视舞蹈教育，通过舞蹈训练能启迪学生智慧、丰富其想象力，培养学生良好个性品质、训练优雅仪表体态，增强孩子们集体主义精神和组织纪性律，促进身心协调健康发展。中国历代王朝所设立的宫廷乐舞教育机构,中华人民共和国成立后,遍及各地的文化馆、站,业余艺术教育...

中国自古以来就重视舞蹈教育,在古代儒家的两部经典著作《周礼》、《礼记》中,就用了大量篇幅记载着秦汉以前各种典祭礼仪中舞蹈的表演情形和传授方法。中国历代王朝所设立的宫廷乐舞教育机构,中华人民共和国成立后,遍及各地的文化馆、站,业余艺术教育机构所开展的舞蹈教育$...

宝宝白，白宝宝，吃树叶，活到老，自己造间小房屋，躺在里面睡大觉。（打一动物）[猜谜语]

宝宝白，白宝宝，吃树叶，活到老，自己造间小房屋，躺在里面睡大觉。（打一动物）[猜谜语]

一朱熹重视教育对于改变人性的重要作用。从教育的目的在于“明人伦”的思想出发，朱熹严厉抨击了当时以科举为目的的学校教育。朱熹一生从事教育，教化民众，可谓桃李满天下。朱熹提出教育分两个阶段，8至15岁入小学，15岁之后入大学。朱熹十分重视道德教育...

产鉴明王化贞序□□□□□□有难余者曰：此岂越人过邯郸，且妇人之□□更仆数己，子何独降是。余曰：客时无谓余为妇人德耶。人与世相阅，由一世二世以至万世者，惟生耳。故记有之曰：时以为社稷主，为先主后，而可以不致敬乎，言所系重也。且人道阴阳之患，何所非病，顾疾不尽人，人亦不尽病。...[书籍]