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盐税与艳诗:杜牧的公务簿上,为何夹着青楼女子的名字?

盐税与艳诗:杜牧的公务簿上,为何夹着青楼女子的名字?

本文以唐代诗人杜牧在扬州任职期间的经历为核心,结合出土文物、历史文献与诗歌文本,揭示其作为幕府官员与风流才子的双重身份。文章展现了一个在盛唐经济命脉与政治漩涡中挣扎的文人形象,其诗歌与奏折共同构成晚唐社会变迁的独特见证。

有关书写端午节的古诗词

有关书写端午节的古诗词有很多,这里紧摘录一小部分。《端午日赐衣》唐杜甫宫衣亦有名,端午被恩荣。意内称长短,终身荷圣情。《端午》唐李隆基端午临中夏,时清日复长。盐梅已佐鼎,曲糵且传觞。忠贞如不替,贻厥后昆芳。《端午三殿宴群臣探得神字》唐李隆基五月符天...

《文心雕龙·明诗》辨疑

彦和对诗歌的特质及其功能的认识有的学者认为,彦和对诗歌的特质及其功能的认识是《明诗》“最有价值的部分”之一,这种观点值得商榷。彦和“释名以章义”,指出诗歌的特质是“舒文载实”,“持人性情”。“舒文载实”即“发布文辞,用以表达情志”,这是由《尚书·尧...

妙趣横生 诗意盎然

从中亦可进而探讨《世说新语》在中国诗话史上的地位与作用。桓温引此诗表示走在前边做王的前锋,表自谦。简文引用此句,表示谦让,实际是慑于桓温的威势。是说黎侯避狄失国,流寓在卫,其臣劝其归去的诗作。表示她的学识与关爱。这反映出引诗之风,较六朝有许多方面已...

《诗经》中的美与哀愁

《诗经》中的美与哀愁

《诗经》作为中国古代文学的瑰宝,蕴含着丰富的美与哀愁。本文通过解读《诗经》中的经典诗篇,探讨其中所展现的自然之美、人情之美以及深沉的哀愁情怀,带领读者领略古代诗歌的韵味与意境。

《诗经》异文的全面研究——评袁梅先生《诗经异文汇考辨证》

自汉代起,学者就已经开始对《诗经》异文加以关注。这是典籍中首次对《诗经》不同版本中异文的关注。此外,一些笔记著作也涉及《诗经》异文。也有不少论文涉及《诗经》异文的研究,其中较为突出的有两类。袁先生对典籍中“黾勉”的不同写法作了勾稽,并指出《毛诗...

300首茶诗词跃然墙上

与今年的诗会主题“诗话茶韵品质生活”相呼应,一大批著名的茶人、诗人走向民间与众同乐,因此今年也成了最“俗”的一届春茶诗会。据介绍,这都是从历届春茶诗会上精选出来的茶诗词。不远处,一场“茶诗接龙”活动更是引起了不少游客和市民的...

诗,至少要让人读懂

细读了《扬子江》诗刊1999年第2期所发专访《江苏省委副书记顾浩对〈文学报〉记者畅谈——为什么创办〈扬子江〉诗刊》,笔者顿觉耳目一新,精神一振。顾浩对《文学报》记者所说的这番话,明确地阐述了《扬子江》诗刊在稿件取舍问题上的“两不登”之原则,也引出了笔者的话题:《...

舞蹈诗人

舞蹈诗人

但是听杨丽萍讲述她心目中的云南的感受,我依稀可以听见一个诗人的宣告。他在云南印象中有一段唱诵,那是令所有观众飞魂的一段念白:太阳睡了么!杨丽萍用舞蹈把云南最伟大的诗意部分,灵动、深切地传达出来。

侠骨诗心——梁羽生小说中的人物与诗词

尤其值得一提的是,梁羽生自己创作的精妙诗词给小说增添无穷了的魅力,为其锦上添花。《萍踪侠影录》中的张丹枫大概是最像梁羽生本人的,因而梁羽生尽情挥洒自己的才情,将一首首精彩华章记于他的名下。梁羽生为他自豪,将生平最恢弘的诗篇交付于卓一航吟唱:别后音书两不闻,预知谣诼...

苏轼诗的比喻艺术

后者以茶困于茨棘、丛翳来借喻诗人自己为奸佞小人所不容,含意深远。两者皆具含蓄美。苏轼诗在这方面颇具代表性的,首推《百步洪二首》(其一)。除此以外,苏诗中的《石鼓歌》、《读孟效诗二首》与《瓶笙》也都是运用博喻较为成功之作。这两个比喻,又构成强烈的对比...

琵琶行背后的暗线:青楼歌女与贬官诗人的灵魂共鸣

琵琶行背后的暗线:青楼歌女与贬官诗人的灵魂共鸣

《琵琶行》表面是诗人与歌女的偶遇,实则暗藏两条交织的命运线。白居易被贬江州的苦闷,与琵琶女从长安头牌到商妇的沦落,构成盛唐转衰的隐喻。本文通过解码诗中隐藏信息,还原元和十年那个秋夜的真实对话——当政治失意的诗人遇见被时代抛弃的艺人,两种"长安梦碎"如...

试论李白的吟酒诗

特色之一,吟酒诗数量众多,在李白全集中所占比例相当大。刘熙载《艺概》将李白的诗分为“言侠、言仙、言女、言酒”四类,语虽不免偏颇,而言李白吟酒诗多则属不虚。李白的吟酒诗,不是用浓墨重彩渲染酒的形、色、味,而是侧重于言情述志,写诗人本人与他人的...

诗词曲名词术语大全

诗词曲名词术语大全【诗言志】我国古代诗论家对诗歌本质的一种理解。最早大约记载于《尚书尧典》。在春秋战国时代,诸子均有所论及,但各家的理解已不尽一致。汉代以后,逐渐形成三种说法。一种偏重于志,是指诗人主观的思想认识;一种偏重于情,是指主观的情...

古代诗歌教学法

从而为学生读出诗歌的节奏、韵律之美做好准备。在抑扬顿挫的读书声中,相信学生是能品出其中三味的。使诗歌所展现的画面,更加美丽。学生在比较的过程中能自觉提高自己的鉴赏水平。学生经过阅读自然会发现不同的景物描写在诗歌里面起到不同的烘托作用。而要品出诗歌之...

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