在古代，黄色明显具有一种神圣和神秘的意味，以黄色作为中央之色的阴阳五行学说是其中最具典型意义的思想体系，其黄色的表象背后是作为根本所在的中央观念。所谓的“中国”“主要指称诸夏之列邦，并包括其所活动之全部领域”⑺。从一种主观的观念预设到事物的本体存在，“中”...

墨家思想以兼爱非攻为核心，倡导和平共处与平等正义，对后世产生深远影响。本文通过深入探讨墨家正义观的内涵与实践意义，揭示了其在现代社会治理与国际关系中的重要价值。

战国时期，社会变革引发教育思想多元竞争。儒家、墨家、道家、法家等学派提出不同教育理念，相互碰撞融合，共同推动教育进步。这场竞争不仅影响当时，也为后世教育革新提供借鉴。今日我们仍可从中汲取智慧，探索现代教育发展之路。

据载，孔子有弟子三千，这一点未必属实，但孔子弟子的来源是非常广泛的，这却是事实。孔子的学生子路也以桀骜不驯而闻名，后为孔子折服而收为弟子。政事是以自我修养为基础的，只有“修己”以后，才能进一步“修己以安人”、“修己以安百姓”。在这种教育方式下，每个人都可以畅所欲言，可以对老师提出...

天人和一中国茶道吸收了儒、佛、道三家的思想精华。而道家的学说则为茶人的茶道注入了“天人和一”的哲学思想，树立了茶道的灵魂。这种人化自然，是道家“天地与我并生，而万物与我唯一”思想的典型表现。在中国茶道中，自然人化不仅表现在山水草木等...

蔡元培在中国近代教育史上首倡世界观教育，并认为世界观教育是教育的终极目的，这点是值得重视的。在我国把美育列为教育方针的组成部分，为蔡元培首创。他指出\"美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

儒家思想不仅在汉族地区得到贯彻，也在少数民族地区传播。以元朝为例，忽必烈统一中国之后，建立了大元帝国。尽管有夸大的一面，但实施儒教的努力是不可否认的。它不仅是西南少数民族学习儒家思想的见证，也是汉族与少数民族友好的见证。碑是南诏王阁罗凤为打败唐相杨...

现代社会的文学教育承载着对传统文学经典的文化传承，同时还承担着新经典的发现，责任重大。朱光潜认为个人因教育程度及资质禀赋的不同，文学审美趣味也不尽相同，因此要通过学问的修养来提升审美趣味。

晚年一度入狱，六十岁后不再讲灾祥，但行坐忘修心，著书立说，传授其道教思想。所谓“玄珠”，道教又称宝珠、心珠，实际上就是指人心。4不论有分别无分别，最终只是个“空”。如此说“空”与佛教三论宗的看法十分接近。王玄览否定了事物之间的差异，走向相对主义，而这种不作分别的相对...

他从维护儒家政治伦理道德标准出发，认为庄子和杨朱同属于放荡而不遵礼法的代表。但总的说来，扬雄对庄子的批评、指责多于肯定、吸纳，这是由其基本的儒家立场决定的。言下之意，他要继承孟子辟杨墨的坚定态度，与一切反对儒家学说的言行作斗争。

宋明时期，理学作为一场深刻的思想革新运动，通过书院的广泛传播，对中国古代文化格局产生了深远影响。书院不仅是读书识字之地，更成为思想碰撞与学术交流的殿堂，为理学的传播提供了必要的养分与空间。理学强调对“理”的探索与追求，提倡内在修养与道德完善...

清康熙帝特下圣旨把朱熹列为十哲之一。认为天地之性尽善尽美；而气质之性则有清浊善恶之分。推崇程朱是为了加强专制统治，钳制进步思想。他们对程朱理学产生怀疑，力倡经世致用的实学。据载曹雪芹“秉有夙慧”“五岁时已毕《四书》《五经》”（弁山樵子《曹雪芹先生传...

清代早期几位皇帝直接下达指令宫廷画家，并设立等级制度，可谓是事无巨细。清宫的纪实绘画，有别于其他朝代，特别强调对历史事件的描绘，对帝后妃御容的记录。这些道释绘画，基本的用途是用于太庙、佛堂、行宫、经室等地方，有些也是为了摹古加以保存。帝王对...

笔者以为，《周易》对《文心雕龙》的影响不是枝节性的，而是全方位的；尤其是《易传》哲学，乃是《文心雕龙》的思想之魂。可以说，离开《周易》，我们是很难准确认识和把握《文心雕龙》的。当然，对《文心雕龙》产生全方位影响的还是《易传》哲学。至哉坤元，万物资生，乃顺承天。天地...

齐国怎么会变成鲁国，而鲁国怎么又变成了道，其实这里说齐、说鲁，是代表了文化发展的不同阶段。孔子当时在鲁国，鲁国的始祖是周公，第一位国君是周公的儿子伯禽，鲁国当时继承了全部的周礼，周礼尽在鲁矣，那么鲁国再变一下，就达到道的境界，这个道就是上古三皇治理国家的思想$#...