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上海难得一见的古典园林,开园10年,竟没什么人知道!

上海难得一见的古典园林,开园10年,竟没什么人知道!

韩湘水博园位于已有300多年历史的马桥古镇上,是三千村民为保护黄浦江而建的生态园林。比如醒狮桥,始建于明末,原名太平桥,毁于抗日战争期间,重建并更名于抗日胜利后。韩湘桥是上海仅次于“放生桥”的五孔古石桥,也被称为“上海第二古桥”,紧临黄浦江上游取水口,有着许多跟八仙之...

粤剧进校园,5岁娃娃粉墨登场

昨天下午,珠海市博爱幼儿园一群4、5岁的娃娃粉墨登场,齐齐唱大戏。昨天,博爱幼儿园和市粤剧团专门签约,双方联手推广粤剧文化走进幼儿园,共同为传承粤剧文化出一份力。市粤剧团将为博爱幼儿园提供场地、师资、服装等,通过举办讲座、定期上课、汇报演出等形式推广...

中国古典园林中的“水”与“禅”——禅境

中国古典园林中的“水”与“禅”——禅境

水,被誉为园林的血液,是自然界中最神奇的角色,占据着重要的艺术地位。在各种风格的园林中,水体均有不可替代的作用。园林水景作为生活环境与审美精神的结合,它与禅境之间有着一种独特的关联和沟通。古典园林中水池本身的形状大多为不规则形,或大或小、或曲或直。...

昆曲回故乡高雅艺术进校园

为弘扬优秀民族文化,丰富校园文化生活,中共昆山市委宣传部主办,江苏省演艺集团昆剧院、昆山市教育局承办的“昆曲回故乡·高雅艺术进校园”活动,5月26日下午1:00昆曲艺术又一次走进周市中学的校园。院长李鸿良表示,昆曲不仅是国家的,而且是世界级的珍宝。

三年不窥园

盖三年不窥园,其精如此。”

中国建筑美之古典园林·融合的艺术

中国建筑美之古典园林·融合的艺术

中国的建筑艺术闻名世界,其中,古典园林的地位尤其重要。它独特的建筑构造和艺术审美,深受世界各地人们的喜爱,成为了中国传统美的一个代表。中国的文化有着南北的差异,在园林建造方面,北方以皇家园林居多,往往规模宏大,建筑奢华,最具代表的便是北京的颐和园,...

松园屯山

《方舆纪要》卷122思州府:松园屯山在“府城北。高大磅礴,为郡之镇”。

中国古典园林的精华

中国古典园林的精华

山和水一直以来是中国传统园林中必不可少的一部分,在不同的时代都点缀着园林的美,但扮演着不同的角色。假山的组合形态分为山体和水体。山体包括峰、峦、顶、岭、谷、壑、岗、壁、岩、岫、洞、坞、麓、台、磴道和栈道;水体包括泉、瀑、潭、溪、涧、池、矶和汀石等。山水宜结合一体,...

皮影“演”进幼儿园探索传承新路

阶梯式教学阶段式教学早在2005年,成都幼师实验幼儿园就定期邀请皮影专家进园培训,指导幼教老师学习皮影的剧本创编、音乐制作、皮影形象设计与制作等。在赵洪看来,从孩子抓起,让皮影走进幼儿园,是一种很好的传承方式。赵洪说,在幼儿园采取这种“专家培训教师、教...

留园(清朝地名)

又名刘园。在今江苏苏州市阊门外。始建于明嘉靖年间,时名东园。清嘉庆年间归刘氏,名寒碧山庄。又名刘园。清光绪初归武进盛氏,改名留园。园内花木楼台,布置闲雅,集园林之大成,被誉为清江南园林代表作之一。1961年定为全国重点文物保护单...

一杯茗,源自本心,可陶冶万般性情

心很累,于红尘纷扰间与一杯淡茶对坐。我与这一杯茶深情凝视。这杯茶于我是琴瑟和鸣的知己,他沉静地坐着,不发一言,只在水气之中低回浅唱,却是最好的交流了。茶叶干而不枯,犹如美好的人生,半寐半醒之时,还有多少梦想未至。茶不可轻泡,温暖着彼此。一杯淡茶,浮浮沉沉,就是一方禅台,一座天地之...

浅析竹在园林意境创造中的作用

[论文关键词]竹子;园林;意境[论文内容提要]竹子兼具自然美的“形”和灵魂美的“意”,向来为人们所喜爱,她被广泛地应用于园林景观建设。竹子在园林中应用的主要形式有:(1)作为园林的主景;(2)在庭院种竹;(3)与其它元素组合成景。竹...

河北梆子选段《金牌调来银牌宣》唱响“校园里的梨园春”戏曲合唱节

27日下午,石家庄市四十中学第21届“校园里的梨园春”戏曲合唱节在河北省艺术中心精彩开幕。来自该校11、10级学生共38个班近2500名学生参与了本次演出。据了解,为了弘扬中国戏曲文化,传承地方优秀剧种,推进教育部“戏曲进校园”活动的开展,石家庄市四...

游 (遊) 豫园

北齐后主高纬以华林园改筑。故址在今河北临漳县西南古邺城西。《寰宇记》卷55邺县:华林苑“石季龙发万人筑,苑垣周旋数十里……高齐时名游豫园。《邺中记》:(石)季龙于华林苑植众果,人间名果悉有之。季龙作虾蟆车,四搏掘根,去一尺,深一丈,合土载车中植之,无不生焉”。

梨园弟子(古代音乐制度、职官、机构知识)

·梨园弟子梨园歌舞艺人的别称。《新唐书·礼乐志》:“玄宗既知音律,又酷爱法曲,选坐部伎子弟三百,教于梨园。声有误者,帝必觉而正之,号皇帝梨园弟子。宫女数百,亦为梨园弟子,居宜春北苑。”后世戏曲艺人亦通称梨园子弟。

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