黯黯秋云里，森森修竹间。化机人不识，飞雁落空山。[诗词]

寂寂暮檐响，黯黯垂帘色。唯有瓴甋苔，如见蜘蛛织。[诗词]

汲汲有所为，驱驱无本情。懿哉苍梧凤，终见排云征。[诗词]

旅人游汲汲，春气又融融。农事蛙声里，归程草色中。独惭出谷雨，未变暖天风。子玉和予去，应怜恨不穷。[诗词]

栖栖复汲汲，忽觉年四十。今朝满衣泪，不是伤春泣。中夜兀然坐，无言空涕洟。丈夫志气事，儿女安得知。[诗词]

本文通过深入分析《三国演义》中诸葛亮的经典谋略案例，探讨其运筹帷幄的智慧与技巧，旨在从这一历史人物的智慧中汲取启示，以助现代人在复杂多变的社会环境中更好地应对挑战。

阐述其与社会经济、阶级结构相关，展示对当时及后世的影响，强调铭记历史、汲取智慧为民族复兴奋斗。

李新花进入戏校，心无旁顾一意求学，拼命地汲取艺术的营养。

宋代杨万里《谢傅尚书惠茶启》：“远饷新茗，……当自携大瓢，走汲溪泉，束涧底之散薪，燃折脚之石鼎，烹玉尘，啜香乳，以享天上故人之意。

唐·骆宾王《上吏部裴侍郎书》：“高谈王霸，衒才扬己，历抵公卿，不汲汲于荣名，不戚戚于卑位，盖养亲之故也。”

围棋分雪石，汲井动金沙。[诗词]

朝汲水花清，暮汲水花冷。愿持沆瀣杯，远寄蓬山顶。[诗词]

哀哉功名士，汲汲尚趋时。[诗词]

在当代教育改革中，我们应汲取其智慧，结合时代需求，推动教育的创新与进步，让教育成为生命中最美好的陪伴。

汲汲夸毗子，于旨本无会。目此自矜奇，徒增识者喟。[诗词]