但据了解，演练太极拳的，习拳架者多，学拳理者较少。究其原因，主要是许多同志对学习拳理在太极拳运动中的重要地位和作用认识不足，重视不够。这是当前太极拳运动中一个十分薄弱的环节。

武林中所尊奉的“义”主要是指儒家所推崇的“大义”，即为祖国、为人民之义。传统武德凸显了儒家重“信”的伦理观念“信”是儒家伦理“五常”之一，意为诚实，讲信用，不虚伪。“信”作为传统武德的重要组成部分...

儒家教育观以仁、礼为核心，倡导因材施教、实践与反思，并强调终身学习与人文关怀。在当代教育改革中，我们应汲取其智慧，结合时代需求，推动教育的创新与进步，让教育成为生命中最美好的陪伴。

内容多是劝进、辞免、庆贺、贡物等。它与一般上书奏折的不同在于常含有表示陈情、诉说心曲的意思。父早亡，母何氏改嫁，幼小的李密被祖母刘氏收养。年轻时曾仕蜀汉侍郎，表现出相当高的外交才能。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢两人，并命郡县按时给其祖母供养。祖母死后，李密无奈还...

长期以来，许多人认为儒家思想妨碍了中国在二十世纪实现民主转型。孟子和荀子已经具有相当成熟的社会契约论思想。现在，中国历史学界已经基本上达成共识，把西欧封建社会套用在中世纪中国是错误的，专制主义与封建主义原本是两种不相容的政治理念和制度。而专制主义与孔孟之道的关系，...

篆学指南（明）赵宧光余读周公谨所著《印说》，叙论精确，前辈文何多宗之。语虽不多，而作印之要已备，因名之曰《篆学指南》，以贻同好云。后人不识古印，妄意盘屈，大失古法。白文印须仍摹篆，字不可圆，或遇斜笔，取巧写过。朱文印第不可盘屈如唐篆，或取杂体不妨旁通，其太...

本文探讨了法家与儒家在治国理念上的历史碰撞与融合过程。法家强调严刑峻法，儒家倡导仁爱礼治，二者在历史中既有碰撞又有融合。通过具体事例展现了法儒两家如何相互影响、吸收，共同塑造了中国古代的治国理念。这种融合体现了中国哲学思想的包容性与进步性，为后世留...

对人生具有最高价值的超越目标是儒家所说的“天命”或“天理”，因此，人应该自觉自己所承载的崇高使命，即“替天行道”。这便是中国儒家的人所具有的宗教情怀。人的宗教情怀虽因其神秘性不为理智所全解，但在造就人的神圣的使命感方面又是不可忽视的。

春秋战国时期，儒家思想以其独特的“仁爱”与“礼治”理念，悄然影响着当时的国家建构。尽管初期遭遇冷遇，但儒家思想中的一些核心理念，如富民、因材施教等，仍在一定程度上被各国采纳并实施。随着孟子、荀子等儒家大师的涌现，儒家学说进一步丰富，其“民贵...

文章围绕古代考试制度中儒家经典地位变迁展开，春秋战国时儒家经典在考试中地位不突出；汉朝“独尊儒术”，其成为考试重要内容；唐朝科举科目多样，儒家经典仍重要；宋朝理学兴起，对经典考查更深入；明清以八股文取士，经典地位稳固但限制思想。...

本文以《儒林外史》中科举之弊为切入点，探讨其对当今教育的警示。指出不能让教育沦为应试工具，要注重品德人格培养、尊重个性兴趣及实现教育公平。强调应吸取教训，探索符合时代的教育之路，培养新时代人才。

课后每天练琴3—4学时（或更多）合伴奏准备考试三、考核方式与要求舞台实地考试，全体专业教师及相关老师现场判分。要求演奏完整，技术较好，有一定的音乐表现力。其它说明增加艺术修养，提高审美、立美能力。

在现代社会中，儒家文化的理念已经深入人心，成为指导人们崇尚和平、追求自强、实现自我和社会和谐的重要思想。进一步发掘儒家文化的精髓体现，对于现今时代有着重要意义。儒家思想是中国传统文化中的主流思想，它以心灵的自我修养与自我完善为主要目的。仁的作用是使民无造反...

理学家和唐宋派等人却奉其《击壤集》为至尊，而在王世贞看来，只不过是令人扫兴的“馁鱼败肉”而已。也就是说，他的复古观念和文学思想总体上并没有发生根本性的改变。寻经证史，不为传统及权威所囿，这是王世贞的一贯作风。宋儒之好刺非古而其尊若此。据《性理大全书》卷三《...