酷爱此君心，常将墨点真。毫端虽在手，难写淡精神。[诗词]

此外要注重墨色变化。古人已有\"墨分五色\"之说，即指墨与水调合后，产生各种不同的墨色变化。

犬子琴台余古寺，扬雄墨沼但空园。池边宿草交加绿，林外鸣禽相斗喧。秀麦渐渐摇暖日，几重苍翠满郊原。[诗词]

儒墨之争作为中国古代思想史上的重要篇章，深刻揭示了儒家与墨家在教育理念上的碰撞与交融。儒家注重德育与人文关怀，致力于培养德才兼备的君子；墨家则主张实用与创新，强调平等与博爱，重视实践技能的培养。儒墨之争不仅推动了古代教育的多元化发展，也为后...

儒墨之争不仅是中国古代思想史上的重要事件，更推动了古代教育的多元化发展。儒家强调德育与人文关怀，墨家注重实用技能与实践精神。两者争鸣促进了教育方法的创新和不同学派间的交流融合，对古代教育产生了深远影响，也为现代教育提供了借鉴与启示。

爱淋漓、金壶墨汁，曲生风味差近。醉乡别有闲天地，都付墨乡管领。尘虑屏。看十指酣嬉，百幅蛮笺尽。龙蟠虬影。正兴溢临池，人如中酒，此意问谁省。徵故事，长史当年堪并。狂来几度濡顶。芸窗研席沉吟久，风雨骤惊笔阵。斜又整。便题遍羊群，更写幽兰韵。瓶梅香沁。携万轴牙签，一床斑...[诗词]

先子手笔故家竹，蟠虬蛟龙墨尚新。典则喜存三世物，文章犹见百年人。修茎已傲风霜晚，嫩叶还沾雨露春。欲继短篇题纸背，披图令我倍思亲。[诗词]

宋·吴子良《林下偶谈》：“俚俗谓不能文者为胸中无墨，盖亦有据。”

昔人造墨烧古松，今之焚膏毋乃同。板屋松阴跨幽涧，下有流水鸣淙淙。壁如蜂窠纸如幔，参差镫影纱笼中。承镫以碗碗注水，水与火济凝烟浓。液融鹿角香喷麝，阴房疑捣红守宫。涂脂从印燥不滓，枪金细字蟠虬龙。程方遗制效奚李，厥贡后数曹家工。家传古井清且冽，云与易水灵源通。烟轻胶旧井华孕，...[诗词]

墨渍、唇膏渍水洗后用洗涤剂洗，或用糯米饭与洗涤剂调匀，也可用牙膏涂在污渍部分揉搓，然后用水漂洗。如果是丝绸料，要将污渍面向下平铺在干净的纸上，涂上干洗剂或酒精，揉搓丝织品污迹背面，直至污迹消失，然后洗涤、漂洗。

惊风拍岸势漫漫，大地真成墨一团。直使乾坤留浑沌，故教雷雨供波澜。为霖天许昂头近，出岫云都住脚难。飞上禹门人不觉，依然壁上等闲看。[诗词]

今古留题翰墨间（称谓职务二）[猜谜语]

泪珠和笔墨齐下（打一古籍名）[猜谜语]

下笔忌重着墨忌浓（打成语一）[猜谜语]

贪墨者枉自称廉（打唐诗五言）[猜谜语]