4但是，韩愈在他影响很大的《原道》中，把荀子与扬雄并论，一同排除在儒家道统之外，则是对荀子之学的致命伤害。5在大讲道统之传和心性之学的宋明道学中，这种伤害被加剧。郭沫若认为荀子的思想相当驳杂，甚至于认为他是杂家的祖宗。在学术史上，对于...

近些年郭店楚简的出土，引起学者对荀子与思孟及稷下学宫关系的浓厚兴趣，为澄清分歧，有必要对荀子的行年重新进行考辨。说荀子五十岁才来求学，不符合常理，完全是误解。刘向误把文中的一段错简当作正式内容，故说以为荀子是在齐宣王...

荀子的礼治思想在先秦时期独树一帜，他强调礼制对于社会秩序的重要性，通过游说君王、著书立说等方式广泛传播其思想。荀子的礼治思想不仅在当时社会产生巨大影响，而且对后世封建秩序维护、教育观念等方面具有深远启示。其开放包容的精神和批判吸收诸家思想的态度，对...

荀子的荣辱观可以说是对先秦儒家荣辱思想的一个比较系统的总结，对于生活在现代社会中的人们有着极为深刻的启示意义?〔关键词〕荀子，荣辱观，势荣，义荣，启示荣辱观自古以来就受到人们的重视，它是人类社会调整个体行为?从而使之符合社会规范的重要手段a

荀子性恶论深入探讨了人性本质，认为人的本性充满欲望与冲动，需通过后天教化修养走向善道。其观点虽饱受争议，却提供了审视人性的新视角，强调了教育在改造人性、提升品德中的根本作用。荀子的性恶论不仅是对人性的深刻剖析，更是对人类社会发展的反思，指引我们在追...

本文从荀子"性恶论"出发，探讨教育如何改变人性。荀子认为人性本恶，生而趋利争夺，但通过"礼法约束"与"师教引导"可"化性起伪"。文章以历史案例（刘邦转变、王阳明修身、德国战后教育）印证教育对人性的塑造力，同时反思荀子理论对自觉性的低估。

本文深入探讨了儒家学派三位巨匠——孔子、孟子、荀子的思想，揭示了他们在“仁”的理念、民本思想以及人性论方面的共识与分歧。这三位思想家的观点相互补充，共同构成了儒家思想的丰富内涵。文章强调了儒家思想在古代及当代社会的重要价值与意义，并引述专家观点，呼...

为了论证“途之人可以为禹”，荀子提出，途之人对仁义法正有“可以知之质”与“可以能之具”。这里已涉及道德行为中的意愿或意志问题。但与后者不同，荀子理解的意志或意愿已不完全是个体主动的自由的选择，而带有某种必然的意味。本文将详细检读荀子...

而在孝道思想方面，也是从属于礼的，荀子认为礼义是形成孝道的根源，这是荀子孝道思想的一个主要特点。与孟子将人性归结为社会属性中的仁义礼智不同，荀子将人性认定为自然属性中的声色欲望。荀子性恶论为其伦理政治思想奠定...

本文探讨了荀子教育观与现代教育方法的交融点，如终身学习的共鸣、实践性学习的相通之处，以及社会责任的培育。尽管存在差异，如个体与集体的教育重心不同，荀子的集体主义与现代教育的个性化发展相辅相成，为构建适应时代要求的教育模式提供了有力的思考与实践基础，...

荀子对现实社会既有冷静严肃的批评态度，又有充分的自由性与灵活性。在物欲横流的世风下，他依然呼吁：士的天职是正身并肩负道义。荀子作为道的倡导者和理想政治的代言人，始终怀着强烈的使命感、责任感，其身体力行和人格主张，均高于世俗境界。强调士人只要人格本体...

京胡乐谱《荀曲》

荀（慧生）派传人王岳凌以一出《红楼二尤》，率先登场，并以一剧之中饰演尤三姐和尤二姐两个性格迥异人物的精湛表演，将幽婉空灵的荀派风韵妙然传出。荀派悲剧代表作《红楼二尤》，首演于1932年3月11日的北京哈尔飞剧院，距今已逾82年了。正值窈窕妙龄的王岳凌，师承荀$##...

在中华文化的浩瀚星空中，《荀子》犹如一颗璀璨的星辰，以其深邃的伦理思想，不仅为古代社会提供了道德规范的蓝图，更成为塑造中华民族道德观念不可或缺的基石。本文旨在深入探讨《荀子》伦理学的精髓，揭示其如何跨越时空，影响并塑造了华夏儿女的心灵世界。

如果说孔子是儒家的创始人，那么孟子和荀子就是儒家的集大成者。然而，荀子这位顶尖的儒家学者，却教出韩飞和李斯这两个法家的代表人物。其中韩非子被视为法家的集大成者，而李斯更是帮助秦始皇奠定了统一中国的政治基础。在春秋战国时期，儒...