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高音板胡曲谱《丰收的喜悦》简谱

高音板胡曲谱《丰收的喜悦》简谱

论荀子的社会和谐观

孟子认为人性善主要是人的主体的自觉自为,而荀子认为善不能依靠人的自觉,而必须依靠于社会教化的力量,也必须受制于人类社会整体的至高利益。荀盂间人性善恶之争可溯源于他们天人观等哲学思想的分歧。他“明于天人之分”(《天论》)的思想,是先秦以来天人关系上的新飞跃。荀$#...

宋明文人的禅悦风尚

现实生活中失去的,有可能从禅悦的虚幻中取得补偿。尽管如此,禅宗仍然具有较强的生命力,并为众多官僚士大夫所向往。他们与禅僧相互激扬酬唱,书信、偈颂频频往返,成为“方外道友”。明代禅宗的转机,应以万历为标志。此举受到李贽的高度赞许,称他为“真英灵男子”。

荀子对“思孟五行说”的批判

考虑到后者与前者密切相关,且关系到荀子对思孟的态度和理解,它无疑成为思孟学派研究中一个亟待探讨的问题。从荀子的立场看来,这种“心”的概念与荀子的“心”貌同而实异。貌同者是其表象,双方皆注重“心”的自主性,但其异者则极具关键性。因此,显然是五行自身具有某种“...

浅谈“荀学”的建设

荀学也应该如此,要着重于“典型”性、“个体”性的备述,脚踏实地,详尽事物,而杜绝上升到泛泛的大学科之论述。然齐如山对于梅,也往往借梅上升至中国戏剧之精神的述要。于梅本身,未能详尽。此为写在前面的展望,是否可作为荀学倡导者,组织者对于社会的诉求,...

荀子对思孟“五行”说的批判

考虑到后者与前者密切相关,且关系到荀子对思孟的态度和理解,它无疑成为思孟学派研究中一个亟待探讨的问题。要知道,当时被称为五行的并不仅仅是仁义礼智圣,还有其它内容。从荀子的立场看来,这种“心”的概念与荀子的“心”貌同而实异。貌同者是其表象,双方皆注重“心”的...

《荀子》:学习是迈向成功的通行证

我国有史可考的第一位“大学校长”,应该就是荀子。在荀子看来,学习是一生一世的事情,不要放弃,应不断地砥砺自己,持之以恒,才能学有所成。荀子由于自身的学问和声望,三次担任稷下学宫的主讲。荀子的这段话可以说是学习的最高准则。在历史上,苏洵和儿子苏轼、苏...

京胡乐谱《荀曲》京胡练习曲

京胡乐谱《荀曲》京胡练习曲

李薇华的幸福属于荀派也属于自己

京剧大师荀慧生的亲传弟子李薇华于2014年9月8日晚走完了她82岁的人生道路。荀先生亲授的第一出戏就是日后由她担任配像的《钗头凤》。在7年间,荀先生将自己的拿手好戏悉数传授给了李薇华。荀慧生剧团排戏演戏时,她是荀先生的B组选手。赴各地巡演时,荀$#...

12月17日成都悦来茶园演出剧目

12月17日下午2点,悦来茶园川剧折子戏演出剧目《关门认夫》(胡琴)、《琴房送灯》(弹戏)、《逼嫁玉莲》(高腔)、《盗仙草》(高腔)。

探索荀子艺术哲学的深层智慧

探索荀子艺术哲学的深层智慧

本文深入探讨了荀子哲学中制天命与驭时物的理念,揭示了其对人与自然关系的独特见解。通过阐述荀子对天、命、时、物的思考,文章展现了人类应如何尊重自然、把握规律、主动作为,以实现与自然的和谐共生。同时,也指出了荀子思想的现实意义和深远影响,激励读者在面对环境挑战...

荀子在儒学体系中的地位

荀子在儒学体系中的地位

然而,在儒学“道统”观念确立之后,荀子长期被排除在“孔孟之道”的儒学主流体系之外,甚至还要承受若干曲解、误解和批评。荀子对孔子相当尊重,而对孟子及其学派却有尖锐的批评。以当时的社会影响而言,“孔孟之道”与“孔荀之道”...

荣辱之大分--《荀子·荣辱篇》细读

在荀子看来,“先义而后利者荣,先利而后义者辱”。“荣者常通,辱者常穷;通者常制人,穷者常制于人。是荣辱之大分也”。如此看来,“荣辱”之事,岂可小觑?然而,“材悫者常安利,荡悍者常危害”。荣辱在己,不假外求。这一点,在荀子看来,“夫是之谓人伦”。“荣辱”盖亦可以替换...

努力拓展“荀学”研究跨越“荀派艺术”藩篱

同样,荀先生的红娘出场是大步量,宋长荣是小碎步圆场跑上。同样,张君秋也认为有些学生从生理因素上模仿他的唱法,是在骂他。主演本身就是最好的导演,最理想的舞蹈身段设计。然而,现在艺术的个性张扬受到了极大的限制,流派产生的土壤和环境遭到了极大的破坏,这就是因

论荀子对《诗经》民歌的引用价值

荀子,名况,战国末期赵人,时人尊称为荀卿,又名孙卿。生于赵,游学于齐、秦,仕于楚,为兰陵令。比较众家的征引《诗三百》,荀子表现出极大的热情和癖好。现将引用《诗经》情况摘要证之。淑人君子,其仪一兮。谋之其臧,则具是违。永言孝思,昭哉嗣服。受爵不让,至于已斯亡...

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