宋·朱熹《朱子语类》第67卷：“今人解《易》……说千说万，与《易》全不相干。”

民国《德格县图志》乡镇：县南区有麦学。

西汉戴圣《礼记大学》：“所谓治国必先齐其家者，其家不可教，而能教人者，无之。故君子不出家而成教于国。”

哲学与科学的关系，是一个争论了几百年而至今尚未解决的问题。传统的哲学“日不落帝国”对许多领域的统治，确实应该由科学的自治取代──事实上，这种事情早就开始发生并且仍在进行。康德说，他为理智划定界限，是为了给信仰留下地盘。事实上...

学诗浑似学参禅，竹榻蒲团不计年。直待自家都了得，等閒拈出便超然。[诗词]

学诗浑似学参禅，悟了方知岁是年。点铁成金犹是妄，高山流水自依然。[诗词]

就是说，先学“分解”，后学“连贯”。汉字的“点”画写时要加重，如石坠地。什么样的部位需要什么样的点，要做到“意在笔先”。如“宀”上头的点按钟绍京、欧阳询的写法，用短小竖势书写是比较有力的。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目...[诗词]

鲧，这位英勇的治水英雄，为了拯救苍生，不惜违背神规，窃取天庭的息壤来治理水患。他的行为虽然引起了天庭的震怒，但也体现了他对人民的深厚情感。本文将以真实的历史背景为基础，结合文学手法，生动描绘鲧的治水历程，展现其精神风貌，同时探讨这一传说对后...

它以三元皆盛之论，将唐宋诗并列，同时又立足于宋诗，特别以杜、韩、黄为重心，突出宋诗对唐诗的创变与突破，从而确立宋诗地位与特征，对扬唐抑宋诗学观进行纠偏。这一诗学之根本，不在纠缠于诗歌诗艺形式上的高下判别，而关注内容精神之追求。揭示出王渔洋提倡“神韵”，沈德潜标示“...

张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥。（打一动物）[猜谜语]

说是星，不是星，阳光照得亮晶晶，会说会唱会拍照，科学天地显本领（先进科技物）[猜谜语]

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裴说，桂州（今广西桂林）人。唐哀帝天祐三年（906）丙寅科状元及第。该科进士二十五人。考官：吏部侍郎薛廷珪。裴说生于乱世，早年窘迫于乱离，奔走于道路。诗句"避乱一身多"引起众人共鸣。自幼勤奋攻读。曾任补阙、礼部员外郎，天祐四年（907），天下大乱，裴见升迁无望，...[人物]

学治识端（清）徐寿兹撰●目录序自序上蔡县观风告示严禁借命讹诈示勘验命盗繇官捐发经费禀谕各房受理词讼随到随审示县民吴合羣殴伤姜丙亭受惊触犯疯狗咬伤旧疾毒发身死案延巳久请将吴合羣保释以省冤滥禀津贴捕厅札疏浚上蔡县城濠并修复水洞碑记勘办遂境各河及应堵筑情形恳请另行委员勘...[书籍]