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春节习俗:初六“马日” 除污秽送穷神

春节习俗:初六“马日” 除污秽送穷神

民间习俗,正月起一直到初五皆不能打扫,于是,初六这天才大扫除,民间还有送“穷鬼”的说法。正所谓大年初六求顺扔穷鬼。其意就是祭送“穷鬼”,又称送“穷子”、送“穷神”。明清之后,“穷鬼”才被尊为“穷神”。正值本命年的男孩,以刘海打扮,背着5个用白纸或彩纸...

小学音乐课案例

小学音乐课案例

教学目标:1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动,理解并体会遇到困难膺任而上的精神。几个学生戴头饰上台表演全班表演,师给予琴伴奏。希望同学们都能向小青蛙那样有战胜困难的信心,同时在生活中也能向今天这节课上一样。关心小青蛙,保护小青蛙)。

古筝课后复习重要性

古筝课后复习很重要1、要在最短时间内复习上课内容许多同学,在学习古筝时不重视课后的第一次练习,认为上完课就万事大吉,以至于“突击”时才发现老师课上讲的内容已经忘了一大半。所以,学员在课后应尽可能在最短的时间内复习上课$##...

舞蹈课堂

舞蹈课堂

今天上午,潇潇照常上舞蹈课。这个方法还挺有效,下课了,潇潇笑嘻嘻跑过来,身上粘着两个粘纸。我按照承诺满足了她,当然,潇潇小精灵,还是多吃了几颗。回来时,和夏晶一起乘地铁,忘记怎么开头的,反正潇潇被夏晶邀请到家里玩。拗不过两个小家伙,我就答应了,这是我和潇潇第一次到...

如何做好古典舞神韵课的教学

如何做好古典舞神韵课的教学

“风火轮”在基本功训练上腰部是一个三百六十度的大环动,所有拧、倾、圆都在其中,有很强的生命力,再加以繁衍,既有训练价值,又有实用价值,足可以派生出其他动作。

“好课”的标准应该是什么?

“好课”的标准应该是什么?

好课就是应当让学生得到实惠的课,是能促进学生发展的“有效教学”,学生在这样的课堂上怡情广识,受益非浅。“好课”一定是因院校制宜,因班级制宜,因学生制宜。“好课”是师生互动、心灵对话的舞台,也是教师引领学生探奇览...

怎样上好形体课

怎样上好形体课

形体课是少儿感兴趣且易于接受的一种美育形式,它是实现德、智、体、美全面发展教育任务的一个部分。在教学过程中,教师和学生都不得无故离开,及时表扬和批评,注意按时下课。而良好的教学常规的养成,对保证课堂教学的顺利进行,完成教学任务,提高教学质量,起着决定的作用...

竹笛谱【工地一课】

竹笛谱【工地一课】

追寻音乐课堂的“感觉”

让课堂真正成为学生精神旅行的起点,灵魂飞跃的站台。乐感音乐因其强烈而清晰的个性特征而充满了乐感。《蝴蝶花》中,学生想象、描绘了蝴蝶花的美丽神奇。一会,成群结队的“蝴蝶”朝我飞过来了,将我团团围住,形成了一簇美丽的蝴蝶花。别具一格的“蝴蝶飞飞”帮助学生实现了...

正月初六送穷神 送穷神的日期和仪式

正月初六送穷神 送穷神的日期和仪式

农历正月初六,又称为“马日”。自秦汉以来,传统的看法是正月初一日为鸡日,初二日为狗日,初三日为猪日,初四日为羊日,初五日为牛日,初六日为马日,初七日为人日。中国民间传说这是因为女娲创造万物生灵的时候,先造的六畜,后造的人,因此初一到初六都是六$#...

古琴入门基础教程【第六课:古琴琴弦的规格】

▲古琴丝弦▲丝弦生产车间琴的弦是用蚕丝制成,共有七条,今称一、二、三、四、五、六、七弦,古称宫、商、角、徵(zhǐ)、羽、文、武七弦。一弦(宫弦)最大,以次至七弦(武弦)最细。且古今传述制弦丝纶数也有不同,所现存文献中可考的,从六朝至南宋弦纶数虽异,却是一贯用的递减...

话剧《语文课》怀旧滋味多

5月25日晚,一堂别致的“语文课”在人艺“开讲”,主人公是7个普通人以及前来观赏该话剧的200名观众。素有“一戏一格”之称的导演黄盈,发挥互动的专长,带领观众一同上课,并在结尾给观众们留了家庭作业。剧场变课堂文章纳古今此次黄盈的话剧《语文课》,将舞台打造成...

音乐课堂教学评价

课堂教学评价是教学工作的重要组成部分,也是教学领域中进行科学管理的重要手段。近几年来,音乐的教学改革已逐步深入,音乐教师也应在教学改革中冲破了旧框框、旧观念的束缚,学习并施行先进的教学理念。虽然这节课的教学内容与原先的安排不符,但却取得了出奇好的课堂氛围与...

舞蹈学习会影响孩子正常文化课的学习吗?

舞蹈学习会影响孩子正常文化课的学习吗?

孩子上课跑神儿或注意力不集中,是影响孩子学习效果的主要原因。通常情况下,孩子们注意力集中的最有效时间段是刚上课的前20分钟左右。所以在文化课学习过程中便要求教师在这一段时间内讲授完课程内容。然而,舞蹈教学的特殊性必须要求孩子无论是新授课$#...

音乐课中的舞蹈

音乐课中的舞蹈

当然,音乐课上运用舞蹈动作并准确定位并不是一件容易之事。舞蹈是肢体艺术,它需要人们在全身运动的状态下描述情感或内容。音乐课的创新与探索已成为现代新课程标准下的必然趋势。以新的教学理念为基点,用平等的心态与学生建立良好的关系,用永无止境地探索和实践来获得理想...

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