为了“兴教化”，董仲舒提出了一项最具根本性的措施，即“教统于一”。儒学是否获得“一统”地位，是区分儒学作为一种社会意识还是作为国家政治意识形态的根本标志。不过汉代以来虽无儒教的说法，可是将儒家视为国家惟一的教...

虚心向人求教（打一学科名）[猜谜语]

普及教育（打一作家）[猜谜语]

本文从国学视角出发，深入探讨了传统家训在现代家庭教育中的重要意义与实践价值。通过对传统家训文化的解读，分析其与现代家庭教育理念的契合点，并提出了在现代家庭中传承与创新家训文化的具体路径，旨在为当代家庭...

舞蹈教学计划是以教材为基础，根据教学的具体要求，结合某年级舞蹈专业学生的学习进度，由教师自行制定的教学行动计划。因此，只有教师才能根据这些教学计划完成教学计划，...

南京市小学舞蹈教学培训总结有幸参加了本次的舞蹈教学培训，学到了很多认识了很多，受益颇多。通过陈萍飞老师的讲课，让我学会了声势、律动、歌表演以及集体舞的创编；在陈怡老师的课上我学会了欣赏舞蹈中...南京市小学舞蹈#...

近日，在全国中小学生艺术展演的舞蹈表演钻研会上，舞蹈专家呼吁，在小学普及舞蹈课，让更多学生学会用肢体说话揭示自我。钻研会上，我国平易近族舞的创始人、北京舞蹈学院潘志涛教授暗示，青少年肢体说话窘蹙，和黉舍的舞蹈教育缺位...

朱塾（1153—1191），字受之，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），宋理学家朱熹长子。南宋淮西转运使，湖南总领

当孩子没有受到特殊关注而产生失落感时，家长应保持冷静，运用智慧做好“补台”的工作。其实我想，即使没有那条短信，家长在孩子面前编一个“善意的谎言”，也不失为一种教育的艺术。”4岁的小孩踮起脚尖，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，己...

对音乐教学法这个概念，历来在我国对它普遍存在着片面的误解和幻想。音乐教学法之法，首先应指后者。仅从方法着眼来探究、学习或应用这些世界先进的音乐教育体系，难免停留于皮毛，而断难登堂入室。但仅以此为出发点或着眼点，就难免会有误导的危险。...

可以说墨子教授于其弟子的鬼神信仰，其形态本身无疑是宗教的；但是，从墨子向弟子灌输鬼神论的意图来看，,则可以说完全是权宜之策。两者的先后关系非常明显。所以，其鬼神信仰还是应该作为这种倾向之一端来考虑。因此，即便是儒教，将其作为宗教思想的研究对象的也几乎...

薛塾，北宋初期人，他是资政殿学士、兵部尚书河东简肃公薛奎的弟弟。薛塾曾监绦州曲沃县酒税，酿酒所需薪柴由当地居民供给，造成为人民的负担。薛塾改用石炭，“民得不苦，赖之”。官至内殿崇班，卒官于蜀州。北宋官员

4到5岁的幼儿可以开始正式的舞蹈学习。在教学中应当针对其认知能力和心理特点配合以适当的教学内容和教学方式。由浅入深地教授中国古典舞、民间舞和古典芭蕾舞。中国舞蹈还应采取朗朗上口、耳熟能详的舞蹈配乐，以保持幼儿对舞蹈的兴...

初级街舞教学街舞初级教学一：练习街舞时所用的音乐是非常有特点的Hip－Hop节奏，所以大家在练习前首先要熟悉并适应伴奏音乐的特点。如果一听到音乐，您就可以很准确、自如地踏上步点并与音乐合拍，那您便可以开始学习街舞了。街舞初级教...

在笛子教学中运用“铃木教学法”便是本校实施艺术教育的突破口。铃木认为教育者的根本在于使受教育者产生爱好。铃木教学法的认识概括为六个方面：1接触。爱孩子，父母、教师对孩子循循善诱，及时表扬。“铃木教$...