上古民风醇厚,不事华美,姑取神似,未肖全形。观汉人武梁祠所画人物,草草而成,不尚修饰,而神全气足,更胜于今日之弄粉调脂,以炫华丽也。余自龆龀入塾读书,得有馀暇,性喜作画,凡牛、马、人物,弄笔乱涂,纵未阿堵传神,亦复粗有梗概,于是潜心自悟,已有三十余年矣。后...[书籍]
畜生道号党太尉很蠢。一次,有人来信说:“偶有他往,借骏足一行。”太尉吃惊地说:“我只有两条腿,若借给他,我如何行走。”下属告诉他:“信上说的是问你借马,骏足只是一种尊称。”太尉笑说:“如今世道不同,原来这种畜生,也有一个道号。”只顾说嘴京城里选拔将军,人们...[书籍]
月将谨遵《协纪辨方书》,交中气始可更换,如正月甲子日寅时雨水当用亥将,若在丑时前占课,仍是子将之类,姚少师广孝超神法,阳从生数,阴从成数之说,殊不足信。涉害课最难发用,当视所涉浅深,取为初传,《六壬大全》所载古歌甚是,惜于复等课,柔辰刚日之说,未能扫除,其附列总钤,不合法...[书籍]
励治撮要(清)张经田着●目录序自序求治在人无事论做官要办事事戒明察访闻宜慎察胥吏寅谊读律出罪宜当求生审事坐大堂听狱保甲简易法以人治人词讼签差催案法专治原告严挐讼棍严治诬告押犯宜勤查体恤捕役治窝主以靖盗源命案相验法平粜(附便民仓碑记)安置配犯禁宰耕牛平治道路邑事跋●励治撮要...[书籍]
余又愿撝叔毋道己知。令群不知笑来也。戊辰七月。高平祁之鑅季闻。程序自意大里亚通中国。中国始尚鼻烟。三百年来。灵异竞出。其品在吕宋淡巴菰孟加腊波毕之上。赵子撝叔甚疾波毕。不茹淡巴菰。独取鼻烟。以为宜有最录。乃征闻考见。成书一篇。曰勇卢闲诘。闲诘云者。淮南之佚。单文廑存。散见...[书籍]
事可做,须从真精神做出,方为实事;功求成,须自真力量做去,方见实功。乡下差繁,衙门骗钱有路;堂前事简,小民受福无涯。用其人党使安其位;行其志应该信其心。居野,世事要堪得破;为官,浮名须看得轻。财尽民穷,好将国事当家事;信心任运,莫把冰山当泰山。学堂内难于得道,衙门...[书籍]
(《续搜神记》)齐惠公妾萧同叔子生子,弃之。有狸乳而鹯覆之,取而养之,字曰“无野”,是为顷公,代有齐国。(《搜神记》)宋何恢为广州刺史,有妓曰张耀华,美而有宠。将之任,要权贵阮佃夫饮,设乐。佃夫见耀华悦之,频求于恢。恢曰:“恢可得,此人不可得也。”佃夫怒,...[书籍]
《四库全书殿阁词林记》上(明)廖道南撰钦定四库全书史部七殿阁词林记传记类三总録之属提要臣等谨按殿阁词林记二十二巻明廖道南撰道南有楚纪已著录道南自正徳辛已改庻吉士由编修厯官侍讲学士在词垣最久娴习掌故因集词林殿阁宫坊台省诸臣旧事分类记载以成是编其例凡仕...[书籍]
州县初仕小补(清)褚瑛着●目录序凡例卷上卷下●序序国家设官分职各有专责州县乃专理民事者与民最为亲切休戚相关也如果民情醇朴稍知礼义廉耻不致有犯科条固善矣但世道人心良莠不齐强弱不同难免无奸盗邪淫不法之事地方官不能不分别惩治之以凈闾阎在老于州县者无论大小事体自能通权达变...[书籍]
丁亥,浪子山起程,过背阴山、盘道岭至新寨人家宿。戊子,新寨起程,过高岭至连山东关口宿。东关系华夷界限。己丑,出东关,过分水岭至龙凤山下营。庚寅,龙凤山起程,过八度斜列岭至凤凰山下营。辛卯,凤凰山起程,过开州站至汤站。朝鲜义州兵马节制使赵石冈遣通事金满、吉里送米酒下程迎犒,...[书籍]
台案汇录壬集台案汇录壬集卷一台案汇录壬集卷二台案汇录壬集卷三台案汇录壬集卷四台案汇录壬集卷一一、军机大臣会同兵部等部议奏福康安等奏请台湾设置番屯事宜折(乾隆五十三年六月)二、兵部移会闽浙总督觉罗伍拉纳等奏报带领生番进京起程日期折(乾隆五十五年六月)三、通台各属界外田园应征...[书籍]
钦定四库全书经部二尚书防衍目録书类卷一尚书攷古文辨引书证尚书评卷二【虞书】曰若稽古帝尧曰放勲分命羲仲女于时观厥刑于二女纳于大麓烈风雷雨弗迷禋于六宗辑五瑞如五器卒乃复象以典刑五刑有服陟方乃死舜生三十念兹在兹眀于五刑以弼五教负罪引慝曰若稽古臯陶曰允廸厥徳谟眀弼谐亦行有九徳亦言...[书籍]
官见其粗鄙可疑,乃问曰:汝是秀才,且道‘桓公杀公子纠’一章如何说?”其人不知是书句,只恐是一件人命,便连声大叫曰:小人实不知情。”官命左右挞二十。既出,谓其仆曰:这县官真无道理,说我阿公打杀翁小九,将我打二十。”其仆曰:“这是书句,汝便权应略知也罢。”其人曰:我连...[书籍]
康熙十七年,清政府诏徵博学鸿儒,未几,又开设明史馆,以此网罗知识分子,黄宗羲屡次被推荐,都以老病辞。公元一六九五年(清康熙三十四年)卒,年八十五。黄宗羲学识渊博,对天文、律历、象数、史地都有研究。他的《明儒学案》是我国最早的一部学术思想史专着。虽然,《礼记》中的《学记》、...[书籍]
周兴嗣编的《千字文》,是一本公认为编得好的识字书,从南北朝直到清末,流行了一千四百多年,成为世界上现存出书最早、使用时间最久、影响最大的识字课本,不能不说是世界教育史上的一个奇迹。试想:只用一千个字,基本上不重复,四字一句,每句成文,前后连贯,还要押韵,这是多么不容易的事...[书籍]