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舞蹈教学要重视“乐感”的培养

舞蹈教学要重视“乐感”的培养

“乐感”的培养,归根到底是一个艺术素质的培养问题。

青年舞蹈教师素质修养探略

为社会主义祖国培养全面发展的舞蹈人才,这就是一个优秀舞蹈教师崇高的理想。在崇高理想下培养出来的学生,才能热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,才能在毕业后努力为人民服务,为社会主义服务,才能有志为祖国争光。舞蹈教师的穿着打扮的风度往往是其情操的直接表现,对学生影响最大。而穿着...

上乘武技与心性修养

心性修养不仅仅局限于“大海一样的胸怀”!以达泰山崩于前,而色不变的境界。

中国国家图书馆藏宋刻本《乐府诗集》

宋代郭茂倩编辑的《乐府诗集》是一部收集最为完备的乐府诗总集。后为近代著名学者、藏书家傅增湘先生所得,视为至宝,其间还有一段有惊无险又鲜为人知的故事。1918年,经友人介绍,傅增湘得以见到这部宋本,甚为惊喜,称此书“体大思精,蔚然巨制”。遂以高价买到此书,一直妥...

历代《文选》类总集的编纂体例与选文范围——中国古代总集分体

总集的这一原初功能,实本于类书。全书30卷,共收录先秦至南朝梁的作家130家,作品700余篇。冬穴夏巢之时,茹毛饮血之世,世质民淳,斯文未作。盖踵其事而增华,变其本而加厉。荀、宋表之于前,贾、

当996成为常态,我们该如何为自己“养命”?

当996成为常态,我们该如何为自己“养命”?

本文探讨了从“内卷”(无效内耗)转向“内养”(内在滋养)的生活哲学。文章通过历史案例(如郑和航海与葡萄牙探索的对比、古代文人的修身之道)和现代实践(如日本慢生活、硅谷冥想、芬兰教育),论证了“拼命”文化不可持续,而“养命”方能长久。最终为读者提供了停止疲于...

黎族“采集”主要指什么?为何成为黎族副业

黎族“采集”主要指什么?为何成为黎族副业

因此,采集活动成为黎族群众重要的家庭副业和生产活动内容。1949年前,采集活动对于黎族社会来说,其作用是很大的。除了果腹之外,采集活动还是解决黎族群众穿、住方面的重要手段。黎族织布用的重要原料木棉和树皮就是通过采集而得。

中国哲学中的自我修养:慎独、自省与克己

中国哲学中的自我修养:慎独、自省与克己

中国哲学强调个人的内在修养,其中慎独、自省与克己是重要的修养方法。本文通过探讨这三种方法,揭示了它们在塑造个人品格、提升道德素养中的关键作用。

红茶的营养价值有那些?

红茶的营养价值有那些?

红茶富含胡萝卜素、维生素A、钙、磷、镁、钾、咖啡碱、异亮氨酸、亮氨酸、赖氨酸、谷氨酸、丙氨酸、天门冬氨酸等多种营养元素。红茶在发酵过程中多酚类物质的化学反应使鲜叶中的化学成分变化较大,会产生茶黄素、茶红素等成分,其香气比鲜叶明显增加,形成红茶特有的色、香、味。

童蒙养正——古代的小学教育

根本智这个意思,就是真实的智慧,是从这个本生出来的。由此可知,根本重要。儒家所说的格物、致知、诚意、正心,诚意、正心就是根本智。因为他编《四书》这个形式、模式,非常像《华严》。如果十遍背不下来的,字数减少,减少到他十遍能够背得下来,以这个为标准。这叫真正的学问,#$...

中医养生(药膳八珍汤、灵源万应茶、永定万应茶)(传统医药)

中医养生(药膳八珍汤、灵源万应茶、永定万应茶)(传统医药)

因此,中医非常重视人体主动的养护、调摄和预防,这就是中医养生,也叫“摄生”。养生思想应贯穿于人的一生,但未病以前的保健养护尤为重要。中医养生的内容包括居住环境、饮食起居、心理卫生和未病先防各个方面。《黄帝内经》认为,“上古之人,知其道者,法...

意拳养生桩功架探微

故笔者将意拳养生桩各部分姿势的精微要义精心整理成文,相信会对练习者有所帮助。神光之守,是光随神动,神气相随,所动之气连及先天,故守上守下皆无妨害。为了避免背部后突与抬肩之弊,故需落膀。吊裆、调裆、圆裆,阴囊不要接触到大腿内侧皮肤。扣膝与股骨头外翻乃至泛臀结合,下肢的内劲则...

浅谈音乐素养的学习

”大家似乎认为这就是音乐素养,但就算你把乐理书的全部定义背下来,也不知该怎么用。它可以较全面的帮助你学习,但必须有人辅导。这套书中,和声知识不见得适合现代吉他音乐,这部分知识还需要我们不断总结。总之,不要忽视这方面的学习,否则到一定时候,你会有寸步难行的感觉。

舞蹈教学中学生创新能力的培养

舞蹈教学中学生创新能力的培养

在中国舞蹈教育与艺术人才培养课程体系中,中国民间舞蹈一直是舞蹈课堂教学的独立学科,是培养民族舞蹈演员、舞蹈编导、舞蹈教育和舞蹈理论研究者的专业必修课。在民族舞蹈教学中注重中学生文化素质的培养,中国民族舞蹈具有传播广泛、类型多样、风格各异的文化特点,民族舞蹈...

如何培养学生舞蹈教学创造能力

而培养学生的创造能力也是舞蹈专业学生将来作为教育者本体的需要。通过这样的训练,拓宽了学生的思路,培养了学生主动观察、主动思考的好习惯,为培养他们的创造性思维奠定了基础。想象是根据一定的目的、任务独立地在头脑中创造新形象的心理过程。通过这样的教学设计,许多新...

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