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唐宫仕女图

《唐宫仕女图》是一幅中国画作,作者是唐代张萱、周昉,该画描述唐代美女众生像。主要表现唐代贵族妇女生活情调,成为唐代仕女画的主要艺术特征。被称为“中国十大传世名画”之一。中国古代仕女众生像,“倾国倾城貌...

唐朝服饰有哪些?唐朝服饰有哪些特点?

唐朝服饰有哪些?唐朝服饰有哪些特点?

除巾子外,幞头的两脚也有许多变化,到了晚唐五代,已由原来的软脚改变成左右各一的硬脚。胡服中最为妇女喜好的是羃篱、帏帽、回鹘装、胡帽和靴。唐朝服饰讲究华丽,彰显大国气息,又开放地吸收他国服饰的特点,使男女的服饰朝着精美、华丽、儒雅的方向发展。可以说,...

五弦琴

五弦琴

弦钉与弦柱之间,张以五条琴弦,弦下不设柱马。虽然高山族的五弦琴不能和汉族先民创制的五弦乐器相媲美,但它同属于历史久远、形制古老的弹弦乐器之一。从古代起,五弦琴就已在民间广为流传。这种习俗世代相衍,据日本音乐学学者黑泽隆朝先生1943年到...

结婚五谷歌

结婚撒五谷的习俗:传说,结婚“撒五谷”始于隋唐年间,后一直流传到新中国成立前夕,约有1300多年的历史。其礼赞之词称“五谷歌”。“撒五谷”从新娘下轿开始。新娘下轿后,由新郎用挽着红花的红绸引领,“赞礼者”面对新娘,边撒边唱边退,每三五步...

从一幅画里找唐代舞蹈的队形线索

从一幅画里找唐代舞蹈的队形线索

韩熙载击鼓与舞蹈刚柔相济,场地、乐队排布及人物互动揭示舞蹈调度,与敦煌健舞形成对比,从中可窥见唐代乐舞风貌。

人生犹如学二胡,要懂得“残缺美”

人生犹如学二胡,要懂得“残缺美”二胡清韵断臂维纳斯,给世人留下的缺憾,除了惊叹,那就是惊叹!毛笔书法,笔画断续,却更显气势相连;而飞白效果,尤为精妙绝伦。秋,草枯花凋叶落,萧瑟而凄清,但人们,却惊羡它枝头的丰硕。阿炳却说不清道不明。《红楼梦》,隽永恢弘,堪称百科全书,只可...

唐代服饰带给我们的是一种无价的财富

唐代服饰带给我们的是一种无价的财富

从服装上的分类我们可以把整个唐朝的服饰分为三种,第一种就是汉服中的衬裙,一种是圆领的袍服还有一种就是被称之为胡服的。为什么会有这样的服装改变呢,这也是与唐朝的一些开放的政策是密不可分的。可能很多人都会有这样的疑惑,为什么唐朝的服饰在众多朝代中是最为...

五音十二律

传统民族调式,最常用的主音有五个,即宫、商、角、徵、羽,相当于现在首调唱名的“do、re、mi、sol、la”,称五声音阶。“宫”音为五音之主、五音之君,统帅众音。古人认为,“商,属金,臣之象”,“臣而和之”。“角”为五音之第三级,居“商”之次。有以羽...

当代舞蹈美学十五

当代舞蹈美学十五

当代著名人类学家戴斯蒙德·莫里斯则!在这样一种超越与升华的过程中,舞蹈必须完成以下三个环节的转化:第一,它必须从实用的表情达意的工具变成非实用的表情达意的形式。

唐代的封建婚姻家庭制度

唐律规定,奴婢私嫁良人为妻者,准盗论。唐律在离婚问题上对夫妻有极不平等的要求和规定。这是法定的最主要的离婚形式。这一规定对减轻妇女痛苦有积极意义。封建法律规定卑幼对尊长负有种种义务,其中主要是扶养义务。名指名份,义指情义,“干名犯义”罪是封建法律对卑幼控告尊长的行...

洗茶可以洗掉农残吗?

洗茶可以洗掉农残吗?

生活中很多人都有喝茶前洗茶的习惯,这其中不乏“出于安全的考虑”:一是茶叶有农药和重金属残留;二是茶叶在生长、加工、储运和销售过程中存在污染,所以洗干净了才能喝得放心。但为此却会洗掉茶叶的一些营养成分,令其口感大打折扣。“其实茶叶大多来自山区且雨水充沛的地区,采茶期间,下雨...

大唐之音?和而不同——以唐代三大地域文学风貌为重心的考察

无论是在政治一统的初盛唐,还是因藩镇割据而形成分裂的中晚唐,文学的空间差异始终存在。认为终隋一朝,南北文学的合流仅限于诗风的相互影响,呈现出明显的合而不同的过渡性质。一文学的地域特色由于地形地貌乃至整个自然地理环境的差异,造成不同地区人群的体貌、性情乃至趣味习尚的...

唐代《千金方》疏肝解郁三步骤

唐代《千金方》疏肝解郁三步骤

本文探讨现代全职妈妈常见的"肝郁"问题,追溯至唐代《千金方》中的疏肝解郁智慧。药王孙思邈提出"调气、养神、导滞"三步骤,强调运动、情绪调节和食疗的作用。文章对比古今女性肝郁成因——唐代因压抑,现代因焦虑,并给出实用建议:适度运动、培养爱...

朱熹 论语集注残稿

朱熹 论语集注残稿

朱熹论语集注残稿朱熹《论语集注残稿》,纸本,日本藏。【释文】子曰:“仁者其言也訒。”[訒,音刃。訒,忍也,难也。仁者心存而不放,故其言若有所忍而不易发,盖其德之一端也。夫子以牛多言而躁,故告之以此。使其于此而谨之,则所以爲仁之方,不外是矣。]曰:“其言也訒,斯谓之仁已...

唐代国子监如何开创中国最早的专业分科教育?

唐代国子监如何开创中国最早的专业分科教育?

唐代国子监开创了中国古代系统化的分科教学模式,设立国子学、太学、四门学、律学、书学、算学六大学科,培养法律、数学、书法等专业人才,适应帝国治理需求。尽管宋代后分科教育式微,但其多元开放的办学理念,仍为后世高等教育提供重要启示,展现了盛唐兼容...

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