我认为鉴于高师学生声乐学科培养目标及学生的差异性，应该着重从“情感培养”入手，达到声乐教学的目的。声乐是人声的艺术，最贴近人类自然表达，也是促进学生建立良好情感的最佳手段。笔者认为鉴于高师声乐课的特点，应该突...

·乱声琴曲结构名称。见于《广陵散》。它处于正声之后，作为乐曲结束部分，形成全曲的高潮，如宋人楼钥认为：“至乱声而愈觉痛快”。这种体裁源于古代歌曲、乐舞；辞、赋中也有保存。同时见于许多古代音乐作品，晋孙该《琵琶赋》：“每至曲终歌闯，乱...

音乐会演奏曲目《双声恨》

·正声翻译字谱见大乐字。

陶笛独奏乐谱《笛声依旧》

近期，垦利县文化活动中心以“全国孝亲敬老之星”荣誉获得者高荣叶同志为原型，根据其先进事迹创作编排了大型现代吕剧《大爱无声》。吕剧《大爱无声》自2013年3月份开始创作，历经几个月的紧张排练，日前已经汇报演出，近日即将录像。

根据声乐教学的规律，把审美教育贯穿于声乐教学的全过程，让学生在学习声乐专业知识的同时，提高审美个性和能力，获得高尚的审美情操；使美育在潜移默化中渗透。“音乐教育是实施美育的重要途径”，其核心就是审美教育。声乐...

·泛声u有声无词的曲调称为“泛声”，或称“散声”、“虚声”。

《哀江头》少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？……唐末，安史之乱爆发。杜甫在投奔刚即位的唐肃宗途中被叛军所俘，押往长安。诗人重走故地，经长安曲江时，触景生情，感慨万千，悲痛欲绝。此诗篇成为诗人当时心情的真实记录。乐曲...

构成音乐的各种声音【声音是怎样分类的？

本文聚焦声乐演唱心理障碍，指出“紧张怯场”“自信不足”“欲望激情缺失”是常见问题，介绍应对之法：如勤练基本功，清晨练声提升气息、发声与共鸣；调整心态，深呼吸、自我暗示；积累实战经验，从小舞台到大场面，克服障碍，追逐音乐梦想。

业余二胡考级六级乐曲《双声恨》广东音乐

·果声琴曲结构名称。指各段结尾所使用的共同曲调，类似民间乐曲中的“合尾”、“重尾”。如气西麓堂琴统补中《忆颜回》首段末八句标朋“果声”，以后各段结尾只写“人果声”,用来代替这八句。《诚—堂琴谱》中《梅花三弄·后记》也写着：“此曲易于急，以果声$##...

洞箫入门练习乐曲谱《钟声》