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服装仪容之建议

服装仪容之建议说到面试要穿什么,大原则当然就是─整齐清洁。衣服并非非烫不可,但总不能很皱;颜色以黑白为准,可搭配一两种明亮的颜色。衣服口袋里也不要放太多的东西,以免鼓出各种形状,不甚雅观。女孩子如果是配套装,可选择与肤色相近的丝袜,鞋跟不要太高。饰品可点缀,宜从简...

成都十三幼皮影体验馆举行皮影制作教师素质大赛

23日下午成都十三幼在校内皮影体验馆举行了皮影制作教师素质大赛。“通过皮影活动培养幼儿亲社会行为的研究”是十三幼进行的省普教资助金课题,制作皮影是教师们必须具备的基本技能之一。比赛评分划分了“造型美观、富有童趣”、“创意新颖,形式活泼”等多个...

口型与口形的区别

有校对同仁说,口型与口形通用,他的论据是《现汉》载口形:人的口部形状,语音学上特指在发某个声音时两唇的形状。其他相关字典的解释,也差不多,如,影片配音,必须对准口型,使声音与嘴部动作紧密吻合,给观众以视觉和听觉完全一致的印象。而口型...

幼儿肚皮舞的一点心得

幼儿肚皮舞的一点心得

现在小朋友学肚皮舞很多,针对我的一些小体会,小经验,和大家分享一下,也许下一个去教幼儿肚皮舞的将会是你。小朋友和大人的肚皮舞教法上完全不同,包括动作上都要有所改变。不管是成人或小朋友学肚皮舞,放第一的肯定是安全。当你班上的孩子和你学了一段时间基本功以后,别忘了用合适的音乐...

家长在幼儿学筝中的作用

对古筝感兴趣,并喜欢上这种乐器,这是幼儿学好古筝的首要条件。兴趣是一种心理倾向。同样的道理,让幼儿对古筝感兴趣,是他们学好古筝的内在动力之一。所以家长除辅导自己的孩子刻苦而有效的练琴外,还应该进一步培养孩子喜爱学筝,即学筝的兴趣。

引领幼儿探索民族舞蹈的奇妙世界

引领幼儿探索民族舞蹈的奇妙世界

本文深入探讨了幼儿民族舞蹈启蒙教育的方法与价值。通过游戏化教学法激发幼儿兴趣,故事化舞蹈教学引导幼儿探索文化内涵,结合民族服饰与道具展现舞蹈魅力,最终让幼儿在舞台演出中收获成长与自信。民族舞蹈教育不仅提升幼儿的身体素质与审美能力,更培育了他...

幼儿学练乐器的几个问题

其实在学龄期开始学琴的儿童,据笔者观察,往往普遍都能追上那些学龄前学琴的幼儿。让他们在所学乐器演奏的优美活泼的旋律中,找到他们的兴奋点,从而产生对所要学的乐器的好感,激发他们学习的兴趣。2.一定要注意他们所学乐器的型号、大小,要符合他们的年龄身高等。每天累计练习时间...

不要把幼儿学乐器太当一回事

同样,世界上幼儿发蒙的演奏家也是凤毛麟角。幼儿即使要学乐器,也只能是游戏式地诱导兴趣,培养爱好。正式专业化系统训练的小孩,可说基本上没有童年。琴思个人认为,孩子学琴的最佳年龄应该从6、7岁开始,也就是进入学龄期才开始。大剂量的、严肃古板式的幼儿器乐教学,无...

关于合同协议签订礼仪

在经济活动中,买卖双方为了严肃及约束起见,达成成交意向后都应签订合同。合同具有法律效力,受法律保护。任何一方违背合同都要受到法律制裁。合同或协议一经签订,就要认真履行。合同和协议的签订仪式,不只是个礼仪程序,它表明双方已形成共识,愿受法律约束和保护。仪式是...

湖南建立木偶皮影艺术幼儿教育基地

11月1日,由湖南省木偶皮影艺术保护传承中心与湖南省文化厅艺术幼儿园联合启动的“湖南省木偶皮影艺术幼儿教育实验基地”授牌仪式在湖南省文化厅艺术幼儿园举行。湖南省文化厅厅长朱建纲等出席,并为实验基地授牌。据介绍,2011年以来,湖南省文化厅艺术幼儿园将戏曲、...

米芾 公议帖

米芾 公议帖

米芾公议帖米芾《公议帖》,又称《长至帖》,纸本,行书,纵33.3厘米,横42厘米。北京故宫博物院藏。释文:芾顿首再拜。长至,伏愿制置发运左司学士,主公议于清朝,振斯文于来世,弥缝大业,继古名臣。芾不胜瞻颂之至。芾顿首再拜。米芾作品欣赏:珊瑚复官二帖

谈寓言舞蹈对幼儿的魅力

在“花会”中,以此类舞种编演的幼儿舞蹈占有相当的数量,虽然节目的水平高低不一,但丝毫不影响广大小观众们的观赏兴趣,他们把世界看成是七彩缤纷的神话世界,并有一个共同点,那就是把人和动物都看成是自己的好朋友,而我们的编导们正是掌握了幼儿这一心理特征,创作出多姿多彩的寓...

将幼儿惹人民间舞蹈的百花园

舞蹈教育是幼儿音乐艺术教育中斗劲主要的一部门,是对幼儿进行美育教育的一种理想体例。如我经常在班上播放汉族平易近间舞《喜庆秧歌》的音乐,孩子们一听到这首曲子,便会跟着欢畅坦荡爽朗的节奏扭来跳去。我乘隙手持手绢来几个手巾花配秧歌十字步的动作,并告诉幼儿;教员跳...

茶树栽培技术幼龄茶园

茶树栽培技术幼龄茶园

由于幼龄茶树搞定型修剪,树体养分消耗很大,一定要按上述施肥标准加大肥料投入,才能保障立体采摘树冠长势长盛不衰。

以幼儿的视角理解舞蹈知识!

以幼儿的视角理解舞蹈知识!

引导孩子一定程度地去研究和感知舞蹈本身,以及以幼儿的视角理解舞蹈知识,鼓励和引导孩子研究自身喜欢的舞蹈,每天练舞蹈时,都以欣赏的态度,尽管孩子的舞技还较幼嫩,但还因该由衷地去欣赏从孩子肢体上流出的稚幻的舞蹈。自孩子学舞蹈,我们创造一些舞蹈环境,如听看舞剧和舞蹈碟片...

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