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篆书的种类特点及其代表作:小篆

小篆小篆又称秦篆,是秦统一后经过丞相李斯整理的一种通行书体。可见小篆系由籀文大篆沿革演变而成。李斯在籀文的基础上删繁就简,废除异体,而创秦篆,统一了全国的文字。这种书体更趋简化,线条园匀,字呈竖势。小篆有的是铸造在铁器上,有的刻在石碣、石碑上,从目前所见的...

经典戏曲剧目的文学价值:古典文学的戏曲呈现

经典戏曲剧目的文学价值:古典文学的戏曲呈现

本文探讨了经典戏曲剧目的文学价值,特别是其与古典文学的紧密联系。戏曲艺术作为中国传统文化的重要部分,在历史长河中占有显著地位。古典文学为戏曲提供了丰富的创作灵感,使戏曲在文学上达到高峰。经典戏曲剧目不仅传承了古典文学的精髓,...

西汉时期天文学、数学的发展

“天文历法西汉时期天文学是非常发达的,对于星象的观测和认识,有重大成就。当时的天象记录相当丰富。早在《淮南子》一书中,就有“曰中有鵔乌”的记载。路乌,也就是黑子的形象。《汉书·五行志》中还有“汉元帝水光元年(公元前四三年)四月,日黑居,大如弹...

为什么说学字必先练楷书?学书法的步骤应当怎样安排?

历代书家一致主张,只有练好楷书,基础牢了,再写行、草就容易了。只有练好楷书,写出的字,才能笔不浮滑,体不支离。就是说,先学“分解”,后学“连贯”。汉字的“点”画写时要加重,如石坠地。什么样的部位需要什么样的点,要做到“意在笔先”。如“宀”上...

苏轼的书法美学思想

他的书法美学核心思想是尚自然。一相对于自然,书法艺术是“人之所为者”。所以苏轼在书论中一再强调学书要“知其本末”,要造乎自然,知自然之理。苏轼在强调“知其本末”的基础上,还指出要知其法度,能通其意,然后才能出新意的道理。“然而一切优...

商务印书馆正筹备中华现代学术名著丛书

对于为何要推出这套中国现代学术丛书,常绍民说:“为中国现代学术争一份自尊。”在中国出版史上,商务印书馆的“汉译世界学术名著丛书”是一个传奇,被陈原先生推为“迄今为止,人类已经达到过的精神世界”。《中华现代学术名著丛书...

浙江昆剧团《西园记》亮相西安邮电大学

演出于19时正式拉开序幕,此次演出昆剧《西园记》给了师生一次全新的感受。西安邮电大学有关负责人表示,高雅艺术进校园活动旨在通过近距离接触中国传统文化,丰富大学精神文化生活,提高大学生的艺术修养,提升该校大学生的综合素质。据了解...

江苏天目湖股份有限公司考察安庆师院黄梅戏表演专业

近日,江苏天目湖股份有限公司执行副总裁徐伟巍一行5人来安庆师范学院进行考察,商谈了建设黄梅戏表演专业学生的专业实习与就业基地相关事宜,并在黄梅剧艺术学院观看了黄梅戏专场演出。张群副院长对江苏天目湖股份有限公司考察组一行的到来表$##...

西方哲学史最新修订版面世

自1966年初版,历经七次修订,现已成为英语世界最畅销的哲学史“入门书”——《西方哲学史——从苏格拉底到萨特及其后》第八版,由哲学家邓晓芒及其弟子匡宏翻译,现已由世界图书出版公司出版。思想文化史家何兆武在中文版序中说,我国读者过去所习见...

《陈情表》教学方案设计

它与一般上书奏折的不同在于常含有表示陈情、诉说心曲的意思。父早亡,母何氏改嫁,幼小的李密被祖母刘氏收养。年轻时曾仕蜀汉侍郎,表现出相当高的外交才能。相传晋武帝看了此表后很受感动,特赏赐给李密奴婢两人,并命郡县按时给其祖母供养。祖母死后,李密无奈还是...

书法临帖是学习书法的必由之路

书法临帖是学习书法的必由之路

书法临帖是学习书法的必由之路,通过模仿前人的经典作品,不仅可提升书法技巧,还能感受传统文化的韵味与精神内涵。现代社会中,虽键盘普及,但书法魅力不减,临帖成为修身养性的好方法。临帖也是挑战自我、超越自我的过程,需要热爱与坚持,由此可培养耐心与...

小学六一节目欢快串词:主持人:合2人

小学六一节目欢快串词:主持人:合2人

小学六一儿童节主持词,需要主持两人,以轻松欢快的幽默语言老带动整个文艺节目的演出甲:尊敬的各位领导、各位来宾乙:亲爱的老师们、同学们!由XXX小学学前大班表演。

书法史略(七):帖学大行的宋代书法

宋代书法尚\"意\",是对唐人书法尚\"法\"的一个创作理念上的更新。可以说,中国书法及宋,乃一大转捩:艺术性这一\"因子\",由实用性与艺术性之合体中游离出来。他和他的父亲苏洵,弟弟苏辙以诗文称著于世,世称\"三苏\"。\"他重在写\"意\",寄情于\"信手\"所书之点画...

书法有哪些笔法名目?

以上诸法,名家所不能废;然初学宜学习之。自指法第二以下,则俟功候将至,学力可成,纵观诸贴,自能解领也。

启功先生谈书法学习

我一直认为,我够不上一个书法家,我的职业是教书,写字、画画都是业余爱好。抗战胜利后当过故宫博物院专门委员,负责鉴定古文书和文物,也在北京大学博物馆系兼过教授。记“形”的方法,应该先记其形状、长短。如果初学的识字不多,即要求其看其“神”,问其...

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