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教二胡对儿童兴趣的培养

为此,教师在这一环节应做到以下三点:第一,增补内容。我始终信奉“只有拙老师没有笨学生”的信条。对不同的学生制定不同的规划。任何投机取巧的行为都会误人子弟。

孔子的教育观、教学法举隅(之二)——熟知学生,因材施教

孔子对子贡,最欣赏他能言善辩,口材好,反应快。颜渊与子贡同是“问仁”,孔子对颜渊,只需教之以正确的修身之道即可。孔子厄于陈蔡,从者七日不食。子贡以所赍货,窃犯围而出,告籴于野人,得米一石焉。子贡以所饭告孔子。...

扑克牌中的智慧启蒙,早教新玩法探秘

扑克牌中的智慧启蒙,早教新玩法探秘

本文探讨了扑克牌在早教领域的多元应用,包括数字计算、颜色形状认知、记忆力与专注力训练,以及团队协作与社交技能的培养。通过扑克牌游戏,儿童可以在娱乐中学习,有效提升各项基础能力。文章鼓励家庭尝试扑克牌早教玩法,以激发孩子的学习兴趣和潜能。

药单开了童子尿 (打一成语)

药单开了童子尿(打一成语)[猜谜语]

仲冬和教你唢呐指法

在定指法和定调问题上,各地之间也不大一样。因此,在教学中,应先用sao的指法,这种指法既符合由浅入深,循序渐进的教学原则,又对音准掌握带来方便,更体现了发音由低至高先易后难的教学要求。我认为,以第三孔作do来确定调子较为合适,目前...

孺子可教

父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”

论宗教的礼法

儒教儒教是不能直指为宗教的。君以暴殄,戮弑谏臣,是不得礼法之精义,为愚忠。父殒,三年不改,父母在,不远游,游必有方。儒教本义至唐而殒,至宋而更为理学。所以,使《易》遂之变化,成其不解奥秘。道家其始于《易》,故通融于儒。所以,借元始天尊之名以...

君子法天运

君子法天运,四时可前知。小人惟所遇,寒暑不可期。利害有常势,取舍无定姿。焉能使我心,皎皎远忧疑。[诗词]

君子法天运

君子法天运,四时可前知。小人惟所遇,寒暑不可期。利害有常势,取舍无定姿。焉能使我心,皎皎远忧疑。[诗词]

儿童舞蹈的艺术特色之童乐性

儿童舞蹈的艺术特色之童乐性

儿童舞蹈的艺术特色之童乐性:童乐性是指儿童舞蹈活动主体在艺术创造过程中的非自觉性与儿童活动的游戏性的统一。即儿童在舞蹈艺术与生活游戏过程中相似的情感体验,也即自娱自乐。前边我们曾提到儿童情趣往往是建立在自主自立的意识倾向之中...

意外的收获 (《孙子兵法》一句)

意外的收获(《孙子兵法》一句)[猜谜语]

求教孔子 (打一河南地名)

求教孔子(打一河南地名)[猜谜语]

孺子可教矣 (水浒人名二)

孺子可教矣(水浒人名二)[猜谜语]

孟氏母教子,乐羊子劝夫。 (打一成语)

孟氏母教子,乐羊子劝夫。(打一成语)[猜谜语]

童子礼

童子礼

童子礼《易》曰:“蒙以养正,圣功也。”而养正莫先于礼。盖人之自失其正,以自外于圣人之途者,率以童幼之年,不闻礼教。则耳目手足,无所持循;作止语默,无所检束。及其既长,沿习偷安,徇情任气,如已决之水,不可堤防,已放之条,不可盘郁,何所不至哉!是故朱#$...[书籍]

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