异乡斜日哭兄时，肠断英魂不可追。庾岭天寒鸿雁少，江风地冷鹡鸰悲。云横故国家千里，泪滴重泉酒一卮。客里独怜同气苦，孤坟忍见草离离。[诗词]

咏孟遏云女士童声乍响遏行云，九岁从师入艺门。俏丽天姿呈稚影，飘逸韵味启朱唇。戏苑清名留剧史，秦腔坤旦第一人。孟遏云女，长安县斗门镇人，父亲孟光华是易俗社第二期的学生，工须生，孟遏云9岁随父学艺，艺名孟小光。15岁时已小有名气，当时的著名剧作家李...

孟子不仅是杰出的政治家，而且是杰出的哲学家、杰出的教育家。《鱼我所欲也》点明“义”的价值高于生命，提出“舍生取义”的主张。当然，由于生产力发展水平及当时的社会制度的限制，孟子倡导的这些主张根本无法实现。孟子的教育目的论过于强调个人的需要而忽略了社会的需求，...

《老子》：“大音希声，大象无形。”王弼注：“听之不闻名曰希，不可得闻之音也。有声则有分，有分则不宫而商矣。分则不能统众，故有声者非大音也。”

秋风飒飒孟津头，立马沙边看水流。见说武王东渡日，戎衣曾此叱阳侯。[诗词]

孟轲关于教育作用与目的的主张孟轲对教育的作用，最强调的是内心的道德修养；但他同时也不否认后天环境对人性的影响。孟轲认为教育的作用比政治的作用更有效果。孟轲主张节制私欲。实际上就是自我检察，自我反省。孟轲认为人有过错就应改正,这样,才能获得人们...

唐·赵璘《因话录》第三卷：“韩文公与孟东野友善，韩公文至高，孟子长五言，时号孟诗韩笔。”

《庄暴见孟子》保留第一部分有必要吗四川省绵竹中学龚志华“庄暴见孟子”是《孟子》中的经典段落，选取入人教版第五册孟子主题单元。《庄暴见孟子》分为两部分，第一部分写庄暴与孟子的对话，第二部分写孟子与齐宣王的对话。这里我们...

汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”

孟子所论之“士”奠定了中国知识分子的理想原型。“士”的社会责任主要是倡导仁义之道，铁肩担道义，作社会良知的代表，“无恒产而有恒心者，惟士为能”。由此，他提出，因为“士”的职责是捍卫社会正义，所以“士无事而食”是正常的。长久以来，人们对孟子的重义轻利观有一种偏见，认...

口说无凭（《孟子》一句）[猜谜语]

孟姜无子女（打一字）[猜谜语]

小四喜（打《孟子》一句）[猜谜语]

邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。...[诗词]

其中“执中有权”论，是孟子提出的方法论。旗帜鲜明、感情强烈、文采斐然、说理痛切，这都是孟子论辩艺术的总体特点。孟子的论辩艺术自然是为宣传他的思想服务的，研究孟子的论辩艺术势必涉及孟子思想的评价问题。