文明门外柳，频折送人归。窃䘵吾何补，怀乡志屡违。越潮天际白，吴树雨中微。羡尔乘仙舫，东南去似飞。[诗词]

先生原将种，东观早蜚英。统制新衔命，羌胡已识名。岂为投笔叹，暂作请缨行。沙草关南戍，旌旗塞下营。背人时草檄，入幕夜谈兵。文武真兼济，忠勤定有成。战袍团绣廌，介马粲朱缨。意气吞群羯，勋庸播两京。百年今故典，万里此长城。宵旰忧心泰，边陲指日清。关张非俊杰，韩范本儒生。佩得黄金印，归来...[诗词]

先生原将种，东观早蜚英。统制新衔命，羌胡已识名。岂为投笔叹，暂作请缨行。沙草关南戍，旌旗塞下营。背人时草檄，入幕夜谈兵。文武真兼济，忠勤定有成。战袍团绣廌，介马粲朱缨。意气吞群羯，勋庸播两京。百年今故典，万里此长城。宵旰忧心泰，边陲指日清。关张非俊杰，韩范本儒生。佩得黄金印，归来...[诗词]

先生原将种，东观早蜚英。统制新衔命，羌胡已识名。岂为投笔叹，暂作请缨行。沙草关南戍，旌旗塞下营。背人时草檄，入幕夜谈兵。文武真兼济，忠勤定有成。战袍团绣廌，介马粲朱缨。意气吞群羯，勋庸播两京。百年今故典，万里此长城。宵旰忧心泰，边陲指日清。关张非俊杰，韩范本儒生。佩得黄金印，归来...[诗词]

正色[歇后语]

古人学琴观念也一再强调，学琴本为怡情养性，而非音乐演奏，非同“演艺”类艺术，涵养性情、修身养性才是学琴的根本。此外，通过听琴乐、学古琴，除琴乐本身的陶冶外，还能使少年儿童由古琴文化而深入中国古代优秀文化的其它方面。这也说明，古琴音乐的&ldq...

日前，经过三个多月的精心筹划和积极准备，谢集中学“沐浴阳光”留守儿童扬剧班正式开班了。谢集中学“沐浴阳光”留守儿童扬剧班是在市文明办的关心和支持下，学校积极筹划的一项社团活动，是全市“戏剧进校园”系列活动的组成部分，也是该校乡村少年宫活动的主打品牌。在开班...

明土司孟养在今缅甸孟养。清乾隆后属缅甸。

童谣指传唱于儿童之口的没有乐谱的歌谣，是流传于全国各地的一种由特殊群体念唱、传播，具有特殊意义的民谣种类。童谣在我国已有千年的历史，历朝官修正史及杂传、笔记、小说中不乏童谣的记录。童谣主要有书面、口头两种传承方式，其语言浅显易懂，内...

正须青绫护醉眠，坐使士类归埴埏。不应直为莼鲈还，夜听秋雨穷遗编。我今已办访戴船，日欲倚棹寒潭边。要当学海如百川，未信轲死今无传。[诗词]

儿童舞蹈的艺术特色之童乐性：童乐性是指儿童舞蹈活动主体在艺术创造过程中的非自觉性与儿童活动的游戏性的统一。即儿童在舞蹈艺术与生活游戏过程中相似的情感体验，也即自娱自乐。前边我们曾提到儿童情趣往往是建立在自主自立的意识倾向之中...

童幻性则是体现儿童的自我世界的璀璨绚丽，是儿童行为在思维领域中的艺术化反映。儿童舞蹈活动自娱的性质，同时反映着儿童舞蹈活动中的地位。每一个优秀的儿童舞蹈往往都是具童趣性、童知性、童幻性、童乐性于一身的，它们或可有所偏重，但决不能没有，否则该舞决无儿童特色可言。儿童们参加集体舞训练，能在愉快的歌舞中养成文明礼貌的习惯，增进团结、自觉地树立集体主义思想。...

童子带路[歇后语]

儿童过年[歇后语]

书童洗墨[歇后语]