纵观音乐在舞蹈教育中的地位，不难发现，在艺术专业教育过程中，舞蹈与音乐的关系发生了一些微妙的变化。这种现象的直接后果是编曲者与作曲家之间因误读而产生的矛盾。事实上，如果重视艺术家早期的综合素质教育，不仅可以解决这一矛盾，而且可以促进艺术家之间的相互提升。这...

为社会主义祖国培育周全成长的舞蹈人才,这就是一个优异舞蹈教师高尚的理想。而穿戴服装,理当有助于舞蹈教师的风韵气宇。如不美观说舞蹈编导的缔造力最强,舞蹈演员的模拟力最强,那么舞蹈教师的六种能力理当都强,否则这个舞蹈教师就可能是一个不周全、不完整的舞蹈教...

吕蒙，男，京剧老生。

舞蹈活动是艺术教育，是审美教育的重要组成。美在孩子们心目中就是“好看”。少儿舞蹈艺术作为一种“美”的教育形式，不仅满足了少儿的艺术表演，同时还有着引导孩子们的心理发展、性格塑造，以及提高审美能力等重要内容。对学生一时意识不到的东西不理解...

“查玛”系蒙藏宗教文化交流的产物。人物繁多，形态各异，分“大查玛”和“小查玛”两大部分。表演程式化、规范化。舞蹈语汇的运用多以所表演人物的个性划分。一般是“大查玛”动作沉毅坚定，庄重徐缓，“小查玛”动作乘巧多变，灵活敏捷。表演时二者相映相衬，各具特色。“查玛”舞在...

茅厕里题诗[歇后语]

茅房里题诗[歇后语]

厕所里题诗[歇后语]

教练这一称谓众所周知，是指将智慧、人性、理念、素质综合在一起的“子集”。根据学生的实际情况有针对性的编排每组动作，由浅入深、循序渐进，这样才能使学生理解舞蹈从而爱上舞蹈。“理”是舞蹈教学与舞蹈活动的基础。舞蹈教师要有艺术概论、舞蹈鉴赏等方面的理论知识及与其...

蒙古牛[歇后语]

山东蒙阴（国名）[猜谜语]

蒙脸佳丽（称谓）[猜谜语]

《诗经》原称《诗》或《诗三百》，为古诗歌总集；自汉以还，儒生尊奉为“经”，遂有《诗经》之名，并合《书》、《易》、《礼》、《春秋》并称五经。乃使后之学者只知有经，不知有诗。盖诗主情性，意在审美，自娱而娱人，无关国之成败兴衰；经...

明土司孟养在今缅甸孟养。清乾隆后属缅甸。

练琴时，可先用手打拍子唱谱，待心中对乐曲的节奏形成一个“心板”后，再用琴实际演奏，接下来的二胡拉奏教学则能很快达到预期效果。又如音阶像一个阶梯，我就和学生一起玩“走楼梯”的游戏。在运用比喻法教学时应注意：比喻自然、语言提示明确、动作和神态要醒目...