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书法中的“舒体”是谁创立的?

舒同为现代最杰出的书法艺术大师之一、人民艺术家、舒体的创立者,被毛泽东称为“马背书法家”、“党内一支笔”。舒体又称“七分半书”,即楷、行、草、隶、篆各取一分,颜、柳各取一分,何绍基取半分,法度森严,气势磅礴,为世人所重。舒体二十世纪...

从书法演变史论草书的气质

但它被视为俗书,不得官方承认,史所不记,就不足为怪了。有记载的,皆以为草书出现在秦汉之际。南朝,宋书法家羊欣《采古来能书人名》,称张芝“高尚不仕,善草书,精劲绝伦”。献之的《鸭头丸帖》、《中秋帖》在草书一脉中,为千秋不朽之典范。至有...

历代书法论(汉)--赵壹

且草书之人,盖伎艺之细者耳。夫务内者必阙外,志小者必忽大。天地至大而不见者,方锐精于虮虱乃不暇焉。析疑论之中,理俗儒之诤。依正道于邪说,侪雅乐于郑声,兴至德之和睦,宏大伦之玄清。

历代书法论(宋)--姜夔

草书之体,如人坐卧行立、揖逊忿争、乘舟跃马、歌舞擗踊,一切变态,非苟然者。又一字之体,率有多变,有起有应,如此起者,当如此应,各有义理。艺之至,未始不与精神通,其说见于昌黎《送高闲序》。

论体育舞蹈学习体会

华尔兹缓和柔美,而且舞蹈时对身体的控制有助于塑造优美的美称。此外,华尔兹还能培养高雅的气质,增强自信心。老师的引领下,我认真地学习并领略着美妙华尔兹中的趣味。

千年书法(六)淡笔尚书

可以说,青年时代这种咄咄逼人的进取勇气,也正是董其昌日后书艺大进的巨大动力。董其昌对此毫不在意,相反,如获至宝的激动竟使他夜不能寐。这么一个人出现在董其昌的面前,是为大幸。这一年,董其昌四十三岁,已是他踏入仕途的第十个年头。这个时期的董其昌不遗余力地搜集王羲之、米芾等诸多...

历代书法论(明)--傅山

予极不喜赵子昂,薄其人遂恶其书。近细视之,亦未可厚非,熟媚绰约,自是贱态,润秀圆转,尚属正脉。期于如此而能如此者,工也。又朔而临争座,颇欲似之,又进而临兰亭,虽不得其神情,渐欲知此技之大概矣。即兰亭一记,世之脍炙定武之一,以余视之,无过唐临绢本。开米颠一流,子敬之罪;开今...

马氏心意六合拳基础理论

心意六合拳是以心意诚于中、肢体形于外之意命名的。以模仿鸡、龙、虎、蛇、燕、鹞、马、猴、鹰、熊十种动物之形态演变为拳法,心意门人通称之谓“十大真形”。马氏心意六合拳,是依据上述十种动物之形态、特点各攻防技能,像其形、取其意而产法为拳的。心意六人通称之...

颜体字形之美,解构十六种结构布势

颜体字形之美,解构十六种结构布势

本文深入剖析了颜体书法的十六种字形结构布势,展现了颜真卿书法的独特魅力与深厚底蕴。从横势之美到枯湿之韵,文章详细阐述了颜体在字形结构上的精湛技艺与丰富变化,揭示了其背后蕴含的对美的追求、对艺术的执着以及对生活的热爱。颜体字形之美不仅...

怎样体现书法艺术美感?这种美感从何而来?

书法“神”的美,指的是线条组合后总体的外貌。我国书法艺术“形神”兼备,气势生动!正是这种美,中国的书法艺术价值已被世界所重视。一九七七年四月美国耶鲁大学举办的首届国际书学史讨论会上,就有《中国书法对现代画家的影响》的论$#...

论圣行心意六合拳

在圣行心意六合拳中爆发劲也称为决断劲。爆发劲儿是指在高强压力的运动中、短暂瞬间突然的、猛烈的、所产生的巨大能量。有的则认为肉眼看到爆发出来的,是认为是一种绝对的爆发劲,往往可能是错误的。真正的拳术爆发劲是沾衣而发劲的。在运行过程中只有打着物体才能显示出它的强大爆发...

历代书法论(宋)--米芾

由是论之,古无真大字明矣。智永有八面,已少钟法。柳公权师欧,不及远甚,而为丑怪恶札之祖。开元以来,缘明皇字体肥俗,始有徐浩,以合时君所好,经生字亦自此肥。唐人以徐浩比僧虔,甚失当。僧虔、萧子云传钟法,与子敬无异,大小各有分,不一伦。如颜真卿,每使家僮刻字,故会主人...

蒙古族舞蹈研究理论专著《蒙古舞蹈美学概论》出书

一本年夜美学的宏不美观角度对蒙古族舞蹈揭示的平易近族性、思惟性及艺术性的完美统一进行专门研究的理论专著——《蒙古舞蹈美学概论》,近日由平易近族出书社用蒙、汉对照版正式出书刊行。除了舞蹈艺术表演外,莫德格玛几十年来还致力于蒙古族舞蹈的教学和理论$#...

欧阳询的书法艺术及其书法理论的成就

书法学王羲之,得其神髓,凝重险劲,人称欧体,为唐初四大家之一,在中国书法史上占有极重要的地位。他的儿子欧阳通亦擅书,传世有《道因法师碑》、《泉男生墓志》,书得父传,用笔稍纵而恣肆,世称大小欧阳。他的书法虽专工王羲之,而对古代名碑无不...

国学大讲堂之《秦腔》读书讨论会

10月27日,该校国学馆成功举办“国学大讲堂之《秦腔》读书讨论会”。针对学生提出的问题,韩鲁华教授都一一做出回答,其间妙语连珠,赢得了阵阵掌声。读书交流会是中文系国学馆对“国学大讲堂”传统讲座形式的创造性改造,一方面增加了师生互动的环节,一方面能够让更多的教师...

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