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汉语规范标准在现代社会的应用

汉语规范标准在现代社会的应用

本文探讨了汉语规范标准在现代社会中的重要性和广泛应用。通过分析汉语规范标准的定义、发展历程,以及在教育、媒体、法律和商业等领域的具体应用,文章展示了规范标准如何促进汉语的准确传播、维护语言多样性,并提升社会交流效率。同时,也讨论了面临的挑战与未来发展趋势,...

浅谈配角吕范的表演艺术

愿作绿叶扶红花——浅谈配角吕范的表演艺术潮剧《东吴郡主》取材于《三国演义》,该剧一推出,便得到广泛好评,在第九届广东省艺术节上一举获得剧目一等奖及多项奖项。孙权为夺回荆州,设计谎言将妹妹东吴郡主许配刘备,诓骗刘备过江,然后杀之。为夺取荆州扫除障碍,吕范亲...

小篆范本的临摹练习

这里选择了清末明初的著名书法家赵铁山的《和铭真迹》作为临摹的范本,旨在加深对篆书临摹训练所掌握的技法。此帖是赵铁山的重要代表作品之一,字形以修长取势,运笔以中锋为主。

乐理便是在研究音乐里的规范

而流行音乐更是仍无法跳脱调性音乐的规范。由此可知十二个音各自能成为一个调的主音,如此将得到十二个大调与十二个小调,总共便是所称的二十四个大小调。

杭州师范大学叶帆戏曲社举行建社15周年越剧《追鱼》专场演出

本报讯近日,杭州师范大学叶帆戏曲社在下沙校区举行建社15周年越剧《追鱼》专场演出,整个演出大厅座无虚席。这是叶帆戏曲社开展的“深入生活,扎根人民”惠民主题活动之一。历经追鱼的艰险和拔鳞的痛苦,台下的观众也无不为张珍与鲤鱼坚贞无悔的爱情所动容。

“伶界大王”谭鑫培?无路可走“杀”出路来终成大器

——翁思再研究员在华东师范大学的讲演翁思再近代大学者梁启超,以这样的诗句来歌颂谭鑫培:“四海一人谭鑫培,声名廿纪轰如雷!以谭鑫培和梅兰芳所代表的京剧,才构成一部京剧艺术史的全璧。从谭鑫培的艺术经历看来,这个“伶界大王”确实来之不易。他的嗓子...

目前大成拳的三大流派

根据个人的了解和体认,我认为现今的大成拳现在已经按儒释道三派走向分离了。目前国内大成拳传人的顶峰人物,均没有全面继承芗老的学识,均没有按照芗老的思路发展大成拳,均从自己的喜好及角度进行探索与发展。选杰也在佛学院等教拳,与佛教高僧有很...

“范明二人台民歌生涯六十年”专场演出

2月11日,偏关县窑头乡原文化站站长范明家中欢声笑语,鼓乐齐鸣,精彩节目一个紧接一个进行着,新老民歌手欢聚一堂,这里正在进行的是农民歌手“范明二人台民歌生涯六十年”专场演出活动,只见现场一会儿《打樱桃》一会儿《五哥放羊》,让在场的所有听众大呼过瘾。#...

范文正公训子弟语

范文正公训子弟语天理莫违,为人不易,居家莫逸,民生在勤。交友莫滥,须要识人,饮酒莫狂,伤身之物。妄想莫起,想亦无益,美色莫迷,报应甚速。降惊莫损,及早回头,淫念莫萌,怕有报应。祖宗莫忘,子孙有用,父母莫忤,身从何来。盘算莫凶,食报子孙,意气莫使,后悔何及。贫穷莫怨,小富由...

大成真义解

现笔者就目前大成拳教与学中的一些问题以问答形式阐发一下本人的观点。1935年芗翁携部分得意弟子回深县集训,也是注重筋骨之强壮。而芗翁晚年因种种原因不谈技击,而侧重于健身功法传播,这在客观上亦使相当一批后学者对健身和技击功法产生混淆。这就是六面混圆力,六面混圆力的产生来...

刘心武应遵守学术规范

近日,中国红楼梦学会副会长胡文彬在一次讲座中公开批评了刘心武的观点,认为刘心武提出“红楼梦是公共学术空间”,但其著作却没有遵守学术规范,是一种猜谜。虽然也有学者私下批评刘心武,但胡文彬此举使自己成为第一个在公共场合发表批评意见的《红楼梦》研究者。胡文彬认为,批评刘...

泰山皮影的第八代传人范方一

如今,国内皮影戏传人岁数偏大,普遍遭遇传承困境。”在泰安市老县衙的皮影戏剧场,年仅六岁的范方一俨然挑起了“大梁”,成了名副其实的第八代传人。

来自大洋重彼岸的潮剧童星——记美国南加业余潮艺团小演员范宝宝

她还把年仅10岁的小爱女范宝宝也带同参加这次盛会。这位天性聪明伶俐,富有艺术细胞的小演员,6岁便开始登台,嗓音清亮,动作灵活,是此次参加演出的30多个潮剧团众多演员中年纪最小的一位。而从范宝宝这样的小演员身上,我们可以相信这美好的愿望不会落空。

大成拳的放人

所谓放人,就是在对敌时,把通过大成拳的功力训练所获得的劲力作用于对方身体,破坏其重心,使之摔跌或被放出。通过站桩,使身体获得内劲,通过试力,使内劲可以在空间延伸,若能够把这种内劲施之于人,把人放出,则完成了大成拳的放人训练。注意双手始终不要...

汉语规范标准与语言教育的紧密联系

汉语规范标准与语言教育的紧密联系

本文深入探讨了汉语规范标准与语言教育之间的紧密联系。阐述了汉语规范标准对语言教育的重要性,以及语言教育如何推动规范标准的传承与发展。通过真实案例分析,展现两者相互促进的关系,强调在当今时代应更加重视汉语规范标准与语言教育的融合。

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