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战城南

躞蹀青骊马,往战城南畿。五历鱼丽阵,三入九重围。名慑武安将,血污秦王衣。为君意气重,无功终不归。[诗词]

战城南

应须驻白日,为待战方酣。[诗词]

战城南

塞北途辽远,城南战苦辛。幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马,悲风愁杀人。寸心明白日,千里暗黄尘。[诗词]

经战地

战士报国死,寒草迎春生。沙飞贼风起,昼黑阵云横。未持天下扫,何以扫欃枪。[诗词]

百家争鸣:春秋战国时期的学术繁荣

百家争鸣:春秋战国时期的学术繁荣

春秋战国时期,是一个礼崩乐坏、诸侯纷争的时代,却也是思想解放、学术繁荣的黄金时期。诸子百家如雨后春笋般涌现,儒家主张仁爱之道,道家追求无为而治,墨家倡导兼爱非攻,法家则推崇严刑峻法。他们各抒己见,争论不休,共同编织了一幅波澜壮阔的学术画卷。百家争鸣...

战城南

战罢披军策,还嗟李少卿。[诗词]

战城南

蹀躞青骊马,往战城南畿。五历鱼丽阵,三入九重围。名慑武安将,血污秦王衣。为君意气重,无功终不归。[诗词]

战城南

黑云藏赵树,黄尘埋陇垠。天子羽书劳,将军在玉门。[诗词]

争臣论

或问谏议大夫阳城于愈,可以为有道之士乎哉?学广而闻多,不求闻于人也。行古人之道,居于晋之鄙。晋之鄙人,熏其德而善良者几千人。大臣闻而荐之,天子以为谏议大夫。人皆以为华,阳子不色喜。居于位五年矣,视其德,如在野,彼岂以富贵移易其心哉?愈应之曰:是《易》所谓恒其德贞,而夫子凶者也。恶得...[诗词]

争臣论

或问谏议大夫阳城于愈,可以为有道之士乎哉?学广而闻多,不求闻于人也。行古人之道,居于晋之鄙。晋之鄙人,熏其德而善良者几千人。大臣闻而荐之,天子以为谏议大夫。人皆以为华,阳子不色喜。居于位五年矣,视其德,如在野,彼岂以富贵移易其心哉?愈应之曰:是《易》所谓恒其德贞,而夫子凶者也。恶得...[诗词]

西藏饮食礼仪:藏天藏韵话藏餐

藏式宴席上食品的烹制及摆席方式很多。藏餐内容分主食、菜肴、汤三大类。蒸熟后的包子,以吃时能流出汤汁的馅为佳。咪达意为命名粥。佛教三大寺的僧侣获得格西学位时,按规定应向寺内憎众布施稠粥,以示庆贺。酥油、茶叶、糌粑、牛羊肉,被称为西藏饮食的“四宝”,还有青稞酒...

曹刿论战

公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,...[诗词]

战国时期为何出现教育思想多元竞争?

战国时期为何出现教育思想多元竞争?

战国时期,社会变革引发教育思想多元竞争。儒家、墨家、道家、法家等学派提出不同教育理念,相互碰撞融合,共同推动教育进步。这场竞争不仅影响当时,也为后世教育革新提供借鉴。今日我们仍可从中汲取智慧,探索现代教育发展之路。

战城南

战城南,鼓声沸,胡阵如蛇前最锐。三冲五合令转严,仰面看天斜日坠。胡去不苦追,胡来不发矢。大开阵角卧中军,凯吹如雷四壁起。[诗词]

藏族节日—酥油灯节

庆祝方式白天,人们到各寺朝佛祈祷;夜晚,拉萨八廓街举行酥油花灯会,满街搭起各种花架,上面摆有五颜六色的各种神仙、人物鸟兽和花木形象,还有木偶表演。藏区各地大寺庙所在之处,于是日都举行燃灯盛会。形成普遍性的盛大庙会。夜间,郊区农人进行对歌比赛,有时延续几天才能结束,...

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