荀肸，荀勖之父。荀斐之子，早亡。东汉司空荀爽之孙

荀闿（？—324年），字道明，颍川颍阴人，荀勖之孙，荀藩之子，荀邃之弟。生年不详，卒于晋明帝太宁二年。荀勖之孙

荀绲（生卒年不详），字仲慈，颍川颍阴（今河南省许昌市）人。东汉名士荀淑次子，荀彧之父。荀绲官至济南相，与其兄弟七人被称为“荀氏八龙”，年六十六卒。东汉名士荀淑的次子、荀彧的父亲

荀祈，字伯旗，出身颍川颍阴荀姓世族。荀衢之子，荀彧从子，荀攸堂弟。与孔融讨论肉刑，官至济阴太守，有一子为西晋中书侍郎荀岳。东汉末年人物

荀彝(yí)（生卒年不详），颍川颍阴人，广陵太守荀昙之子。荀彝官至豫州从事，在其子荀攸年幼时去世。东汉荀昙之子

荀家有娇女，艾年方十三。桑弓鸦翎箭，匕首霜花镡。月黑跳孤城，重围密如蚕。平明转战出，军中杀气酣。不假七日哭，蚤达尺八函。援兵走风雨，髣髴破章邯。借问骁将谁，发覆青虫簪。[诗词]

荀家有娇女，艾年方十三。桑弓鸦翎箭，匕首霜花镡。月黑跳孤城，重围密如蚕。平明转战出，军中杀气酣。不假七日哭，蚤达尺八函。援兵走风雨，髣髴破章邯。借问骁将谁，发覆青虫簪。[诗词]

荀子的礼治思想在先秦时期独树一帜，他强调礼制对于社会秩序的重要性，通过游说君王、著书立说等方式广泛传播其思想。荀子的礼治思想不仅在当时社会产生巨大影响，而且对后世封建秩序维护、教育观念等方面具有深远启示。其开放包容的精神和批判吸收诸家思想的态度，对今人仍有借鉴意义...

本文从荀子"性恶论"出发，探讨教育如何改变人性。荀子认为人性本恶，生而趋利争夺，但通过"礼法约束"与"师教引导"可"化性起伪"。文章以历史案例（刘邦转变、王阳明修身、德国战后教育）印证教育对人性的塑造力，同时反思荀子理论对自觉性的低估。

荀谌，（谌，念chén），字友若，荀彧之兄（一说荀彧之弟），荀绲之子，颍川人。曾任军阀袁绍的幕僚。

封侯知有荀公达，好向中朝事请缨。[诗词]

荀畯，晋太尉荀勖之孙。晋太尉荀勖之孙

荀子的荣辱观可以说是对先秦儒家荣辱思想的一个比较系统的总结，对于生活在现代社会中的人们有着极为深刻的启示意义?〔关键词〕荀子，荣辱观，势荣，义荣，启示荣辱观自古以来就受到人们的重视，它是人类社会调整个体行为?从而使之符合社会规范的重要手段a

荀衢（生卒年不详），颍川颍阴（今河南省许昌市）人，广陵太守荀昙之子，荀攸叔父。东汉荀昙之子

传统红娘多为“工具人”，荀慧生塑造的荀派红娘却注入真心与鲜活。他设计特殊的笑、灵动的动态，“拷红”中红娘据理力争显侠气（花衫合一），“佳期”以背影传复杂心绪。其创新是挖掘角色内心，让红娘成有担当的符号，影响后世演员，也印证创新需扎根传统、唤醒人性。