《太一丙》与郭店《老子甲》有密切联系，与今本《老子》相对应章节同中有异。“为天下母”，母，根本、本原。这便是道家之所以提出“以道佐人主治国”的理论依据。在宇宙生成问题上，《太一丙》以先于天地的“混沌”这一客观存在为基础，以“混沌”的...

《北史·王罴传》：“罴除华州剌史……便袒身露髻徒跣，持一白棒，大呼而出，谓曰：‘老罴当道卧，貉子那得过！’敌见，惊退。”

道家以老庄并称，有益有害。对道家的这一认识论是明确肯定的。在直观认识论方面，庄子和老子是相互一致的。指出这个生成天地万物的道的物质性，及其恍惚、混成的浑沌特点。先秦诸子在逻辑思维方面有三个不同的层次，第一是形式逻辑的...

敬德赶猪[歇后语]

亚德烧猪[歇后语]

德州扒鸡[歇后语]

墨子身处战国，以“兼爱”“非攻”为理想，借“天”“鬼”构建道德保障：天为终极判官定是非，鬼作监察官行赏罚，具工具性。这与墨家理性精神矛盾，其思想后世变形，影响深远。此揭示思想工具化风险及对工具审视的重要性。

老头子（打字一）[猜谜语]

老鼠做道场[歇后语]

老马上碾道[歇后语]

老鼠作道场[歇后语]

王老道求雨[歇后语]

茶道的角色是茶人，从古至今，从海内到海外，几乎无处不无茶人，无时不有茶人。唐末刘贞亮要求茶人循礼法、行仁义、谦恭和平、净心高雅，即以茶行“道”。明代对茶人虽无明确标准，但大体要求则有。日本茶道宗匠千里休也提出茶人资格说。中国茶道推崇茶人的神韵，即茶...

柳宗元不仅是文学巨匠，还是道德与自然教育的积极实践者。他强调道德教育为根基，同时提倡顺应自然的教育方式，通过因材施教、生动教学等手法，培养学生的全面素质，其教育理念对后世影响深远，至今仍为现代教育提供宝贵启示。

清·钱谦益《元日杂题长句八首》之五：“老熊当道踞津门，一旅师如万骑屯。”