明清的私塾普遍重视属对训练,属对,就是对给出的字词句,配上与其对仗的字词句。教师对儿童多是严厉管教,体罚是普遍现象,常用的有罚站、罚跪、罚功课、打手心、笞臀等。传统观念是对儿童决不可放任,教师一定要在学生中树立威严。用意是防止儿童不服管...
之后大学任教二十余年,主要从事笛子、陶笛、长笛专业和音乐、艺术理论教学,为国家培养了许多优秀演奏家和音乐教育家。先后出版发行笛子作品CD《孙学建演奏专辑》、《东方笛韵——孙学建演奏专辑II》、...
同样的,我们的古筝教学中,同样也是不会凝固成形的。因为多样化没了,音乐已经定型了。在古筝教学中,方法是很重要的。教师凭借自己以前所学的东西进行灌输,并非好的方法。这样教出来的学生,即便弹得好,称其量也只能做个弹匠,而...
今年2019年9月份开始,全国中小学语文教材又一次统一采用全新的“部编本”。此次教材改版后,改掉约40%的课文教材,文言文比例也大幅提升。综合来说,此次语文的难度相应加大。近两年,教育部也大力在全国中小学推行国学教育,但是对...
音乐教育教学过程中的情感教学在音乐教育教学过程里,很多时候我们总觉得音乐是“只可意会不可言传”的听觉艺术。鉴于这一特征,“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。记得在一次音乐...
长期以来,高师和声学教学在“纯理论”的状态下繁衍。分析高师和声学教学,其滞后原因如下:1.教学形式单一、教学方法陈旧。目前高师和声学教学长期采用大班授课的“满堂灌”教...
教师称“塾师”,教学以识字、习字为主。西汉初,塾师将秦代留下的三种识字课本《苍颉》、《爰历》、《博学》合并为《苍颉篇》。现仅存《急就篇》,且被广为流传,童子皆读。《急就篇》为综合性教材,以识字为主,介绍各方面常识。“乡塾...
毫无疑问,家长在孩子学琴的过程中,起着至关重要的作用。家长是孩子的家庭教师,是孩子成功的一个重要且必不可少的因素。因此在儿童学琴时期,特别是学习初期,家长的作用几乎是决定性的。家长还应及时与老师交流孩子课后练琴的情...
为了“兴教化”,董仲舒提出了一项最具根本性的措施,即“教统于一”。儒学是否获得“一统”地位,是区分儒学作为一种社会意识还是作为国家政治意识形态的根本标志。不过汉代以来虽无儒教的说法,可是将儒家视为国家惟一的教...
舞蹈教学计划是以教材为基础,根据教学的具体要求,结合某年级舞蹈专业学生的学习进度,由教师自行制定的教学行动计划。因此,只有教师才能根据这些教学计划完成教学计划,...
南京市小学舞蹈教学培训总结有幸参加了本次的舞蹈教学培训,学到了很多认识了很多,受益颇多。通过陈萍飞老师的讲课,让我学会了声势、律动、歌表演以及集体舞的创编;在陈怡老师的课上我学会了欣赏舞蹈中...南京市小学舞蹈#...
近日,在全国中小学生艺术展演的舞蹈表演钻研会上,舞蹈专家呼吁,在小学普及舞蹈课,让更多学生学会用肢体说话揭示自我。钻研会上,我国平易近族舞的创始人、北京舞蹈学院潘志涛教授暗示,青少年肢体说话窘蹙,和黉舍的舞蹈教育缺位...
当孩子没有受到特殊关注而产生失落感时,家长应保持冷静,运用智慧做好“补台”的工作。其实我想,即使没有那条短信,家长在孩子面前编一个“善意的谎言”,也不失为一种教育的艺术。”4岁的小孩踮起脚尖,亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊,并且轻轻地告诉她:“不要害怕,己...
对音乐教学法这个概念,历来在我国对它普遍存在着片面的误解和幻想。音乐教学法之法,首先应指后者。仅从方法着眼来探究、学习或应用这些世界先进的音乐教育体系,难免停留于皮毛,而断难登堂入室。但仅以此为出发点或着眼点,就难免会有误导的危险。...
可以说墨子教授于其弟子的鬼神信仰,其形态本身无疑是宗教的;但是,从墨子向弟子灌输鬼神论的意图来看,,则可以说完全是权宜之策。两者的先后关系非常明显。所以,其鬼神信仰还是应该作为这种倾向之一端来考虑。因此,即便是儒教,将其作为宗教思想的研究对象的也几乎...