②\"宾兴之制\"，三年举行一次，选举贤能。一叫孝廉秀才，由州郡察举，不经考试。作为选拔儿童特殊才能的推举和任用。从光武帝起曾不断下诏书要求严格选举，甚或提出选举不实者要治罪。此时察举已有被郡国官吏把持的现象。曹丕当权，...

1883年，以平等竞争为原则的文官考试法案获得美国国会通过，该法案规定政府事务官的录用，必须经过公开考试，择优录用。从此以后，考试录用事务官，成为美国文官制度的一条基本原则。科举制至此已完全异化。科举在李朝的地位不亚于科...

废除八股文考试清初，康熙皇帝已意识到科举考试中的八股文“空疏无用”，并于1663年废止八股文考试。力废者的逻辑是：抗外敌，救中国，必须建立新式教育，教授实用知识。科举障阻新式教育，也障阻中国图存。1898年慈禧太后发布谕令，中止维新变法中对于科举制度的改革。两年后，庚子事变发生，为挽救清朝政府，慈禧太后发布了决然相反的谕令。科举废除带来的影晌科举一经废止，儒家思想不能统治社会之心。...

然而缺乏理性地直接废除科举，对中国社会产生了较大的负面作用，乡村教育停滞、城乡差距扩大、选官制度缺失等问题令人们重新审视科举制的作用。1905年，清政府下诏废除科举制度，对中国产生了重大的影响。对其他传统文化的延...

科举制度深刻影响了中国历代教育制度。本文比较了隋唐至清末科举制度下的教育演变，展现了科举对教育普及、规范化及内容僵化的双重影响。科举虽已成为历史，但其教育理念与人才选拔思想仍对当今教育改革具有...

洪武三年五月，因国家急需人才，朱元璋颁发科举诏令，于八月设科取士。乡试考中者称举人，京师会试考中者有资格参加殿试。武科试士则以技勇为重，所考内容因时局要求而变化。从洪武三年起，朱元璋先后分封25个儿子和1个从孙为王，其中一部分还授以兵权。洪武三...

察举有考察、推举的意思，又叫荐举。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟，是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。实际上察举多为世族大家垄断，互相吹捧，弄虚作假，当时...

自隋唐开始科举后，获得这一荣誉的只有十三个人，分别是唐朝两人，宋朝六人，金一人，元一人，明一人，清两人。上可威胁皇帝，下可统治百姓，十分之可怕。

然而“科举考试”的最大意义并不在此。相对于对个人所受教育的程度、个人现有能力考核的“科举考试”有着本质的区别。倒是我国现行的“公务员考试制度”与“科举”有着异曲同工之妙。某些地方性的考试甚至存在很多黑幕操作、徇私舞弊的现象，...

当大比之前一年，由督学举行一系列的科试，其次序为第一日试经古，正复两试，与岁试同。科试除童生考试补为附学生外，凡廪膳生取列一、二等或三等前三名的便取得了次年应乡试的资格。童试、院试、岁试、科试等仅为科举的初步，至进而为乡试、会试、殿...

朱熹，理学的杰出代表，以其深邃的哲学思想和教育革新，对宋代的科举制度产生了深远影响。他的理念，“理一分殊”，不仅丰富了当时的教育内容，更提升了科举考试的质量。朱熹的教育理念深入科举考试的每一环节，强化了考生的德行与哲学思维的考核，推动了科举制度的完善，并且通过教育培养了一代又一代的“君子”。他的改革不仅促进了理学的传播，也为中国文化的发展注入了新的活力，其影响力至今犹存，激励着后人追求知识与智慧。...

科举制，又称科举、科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制具有分科考试，取士权归于中央所有，允许自由报考...

中国古代科举制度是选拔官员的重要体系，自隋朝创立，唐宋兴盛，明清达顶峰。明清两代法律如《大明律》和《大清律例》成为维系皇权和社会秩序的关键，对科举提供了规范和支持。科举考试成为士人晋身仕途的主要途径，其规模宏大、程序严谨，高...

本文深入剖析《儒林外史》中对科举制度的批判，通过书中人物与事件的荒诞性，展现科举制度下的社会讽刺。文章旨在揭示科举制度对人性的冲击以及对现代社会的启示。

张居正在明朝万历年间对科举制度进行了深刻改革，强调考试内容的实用性和考生的理解能力，推动教育普及与资源均衡，重视德育和教师选拔。他的教育改革提高了教育质量，为朝廷选拔了优秀人才，对后世产生深远影响。